^ Основные теоретические сведения
Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы производства и сервиса. Региональный рынок труда и его конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения информации о профессиях и путях профессионального образования. Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.^ Практические работы
Знакомство с профессиями работников, занятых в легкой и пищевой промышленности. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск информации о возможностях получения профессионального образования. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.^ Варианты объектов труда.
Единый тарифно-квалификационный справочник, справочники по трудоустройству, справочники по учебным заведениям, сборники диагностических тестов, компьютер, сеть Интернет.Творческие, проектные работы (3ч резерв)
Примерные темы
Сервировка праздничного стола.Изготовление сувенира
^
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
Общетехнологические и трудовые умения и способы деятельности
В результате изучения технологии ученик независимо от изучаемого раздела должен :Знать/ понимать
основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции.
Уметь
рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности.
^ для:
получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта или услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Требования по разделам технологической подготовки
В результате изучения технологии ученик в зависимости от изучаемого раздела должен :Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
Знать/понимать
назначение различных швейных изделий; основные стили в одежде и современные направления моды; виды традиционных народных промыслов.
Уметь
выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий; снимать мерки с фигуры человека; строить чертежи простых поясных и плечевых швейных изделий; выбирать модель с учетом особенностей фигуры; выполнять не менее трех видов художественного оформления швейных изделий; проводить примерку изделия; выполнять не менее трех видов рукоделия с текстильными и поделочными материалами.
^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
изготовления изделий из текстильных и поделочных материалов с использованием швейных машин, оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой и художественной обработки изделий и полуфабрикатов; выполнения различных видов художественного оформления изделий.
28 урок. Пути получения профессии .
Образование - это то, что большинство получает,
многие передают и лишь немногие имеют.
К. Краус
Выбор способа получения профессии в первую очередь зависит от характера самой профессии. Как ни странно, до сих пор встречаются молодые люди, убежденные, что профессия экономиста, психолога, врача не требует высшего образования. Возможно, свою роль играют посулы многих учебных заведений, которые за смехотворно короткий срок обещают оделить вас дипломом университета или академии, да еще международной. Кто из вас хочет попасть под нож хирурга, учившегося заочно, по ускоренной программе, да еще сдававшего экзамены за деньги? А жить в доме, спроектированном архитектором-недоучкой?
Прежде чем рассмотреть пути получения профессионального образования, уточним выбор с помощью «Матрицы профессионального выбора» .
Рассмотрите предложенные ниже варианты предметов труда и видов деятельности и отметьте самые привлекательные для себя (1-2 варианта).
1. Какой предмет труда тебя привлекает?
Человек (дети и взрослые, ученики и студенты, клиенты и пациенты, покупатели и пассажиры, зрители и читатели, сотрудники и т.д.)
Информация (тексты, формулы, схемы, коды, чертежи, иностранные языки, языки программирования)
Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, кредиты)
Техника (механизмы, станки, здания, конструкции приборы, машины)
Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, живопись и т.д.)
Животные и растения (дикие, домашние, декоративные и т.д.)
Изделия и продукты (металл, ткани, мех, кожа, дерево, камень, лекарства, хлеб, мясо, молоко, плоды, овощи, фрукты и т.д.)
Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоемы, месторождения и т.д.)
2. Какой вид деятельности тебя привлекает?
Управление (руководство чьей-то деятельностью)
Обслуживание (оказание различных услуг)
Образование (воспитание, обучение, формирование личности)
Оздоровление (профилактика и лечение)
Конструирование (проектирование деталей и объектов)
Исследование (научное изучение чего-либо или кого-либо)
Защита (охрана от враждебных действий)
Контроль (проверка и наблюдение)
Рассмотрите «Матрицу профессионального выбора» (страница на блоге или откройте по ссылке). http://metodkabi.net.ru/img/matrica.jpg
В ее клетках на пересечении предмета труда и вида деятельности указаны направления и специализация высшего профессионального образования.
^ Пользуясь Матрицей профессионального выбора, выпишите названия направлений и специальностей, которые считаете самыми подходящими для вас.
Поиск профессии по направлениям сужает поле выбора. Направления можно сравнить с ветвями, на которых висят грозди ягод - группы профессий. Во-вторых, в учебных заведениях принято готовить специалистов не по конкретной профессии, а по направлению или специализации.
^ Среднее специальное образование
Профессиональное обучение дают не только училища и техникумы, но и курсы, студии, центры. Они обучают «массовым профессиям» - бухгалтер, водитель, швея, официант, пользователь компьютера и др. Обучение на рабочем месте также позволяет получить профессию и трудоустроиться. Способ подготовки мало отличается от дополнительного образования - показ, тренинг, повторение, но требования строже, продолжительность и интенсивность обучения выше.
Специалистов рабочих профессий готовят в училищах. Однако для приобретения квалификации здесь уже необходимы углубленные общие и специальные знания, иной уровень профессионального мышления. В учебном плане таких учебных заведений десятка два предметов, а также курсовые работы, зачеты и экзамены. Уровень их подготовки позволяет осваивать новые виды работы, расти профессионально, следить за новыми технологиями. Специалистов для выполнения более сложной работы, в том числе для управления рабочими коллективами, готовят техникумы, где уровень подготовки, объем и интенсивность самостоятельной работы выше. Сроки обучения в этом случае увеличиваются, а прием проводится по результатам вступительных экзаменов. В дополнение к классно-урочной системе преподавания могут быть лекции, семинары, лабораторные работы. От учащихся техникумов на работе ждут самостоятельности в принятии решений, способности руководить рабочим коллективом.
В настоящее время динамично развивается полиграфия, бытовое обслуживание, строительство, производство товаров и продуктов питания, приборостроение. Спросом на рынке труда пользуются станочники, фрезеровщики, токари высоких разрядов.
^ Высшее образование
Получить высшее образование в России стало намного легче, чем несколько лет назад. В настоящее время в России существует более тысячи высших учебных заведений и около трех тысяч их филиалов. Правда, уровень обучения в них не всегда соответствует громким названиям.
И все-таки наша государственная система образования остается самой эффективной в мире. Это хорошо понимают за рубежом, поэтому иностранные фирмы устроили настоящую «охоту за головами» лучших студентов. Сейчас в США 50% физиков и химиков и 30% математиков - выходцы из России.
Специалистов с высшим образованием готовят высшие учебные заведения - институты, университеты, академии.
Институты ведут подготовку по массовым профессиям и специальностям (инженеры, врачи, учителя, экономисты, менеджеры, юристы, психологи и др.). Высшее образование предполагает, что специалист способен решать сложные задачи самостоятельно, то есть думать, искать оптимальные решения и ответственно их принимать. Высшее образование позволяет самостоятельно отбирать необходимую информацию, создавать новые технологии, генерировать нестандартные идеи.
Содержание любого высшего образования состоит из трех частей: углубленное общее образование, включающее известные школьные предметы, «основы наук» (математика, физика, химия, графика, технология, литература); общекультурное образование (история культуры, философия, социология, педагогика, информатика); специальное образование (конструирование автомобилей, кардиология, поэзия эпохи Возрождения). Понятно, что набор учебных дисциплин определяется профилем вуза, особенностями специализации. По многим учебным дисциплинам студенты выполняют курсовые работы и проекты, научно-исследовательские работы, проходят практику.
Объем и интенсивность самостоятельной работы студента растут от семестра к семестру. Осваивать чужое знание, перерабатывать его, рационально использовать - здесь одного запоминания, выучивания, повторения недостаточно. Необходимо управлять своим образованием.
Завершается высшее образование созданием интеллектуального продукта - дипломных работ или проектов, высокое качество которых наилучшим образом характеризует профессиональную квалификацию. Умный работодатель обязательно спросит о теме дипломной работы.
Университеты готовят научные и научно-педагогические кадры, будущих академиков и профессоров. Университетское образование имеет отличия. Во-первых, студент с младших курсов занимается научной работой. Во-вторых, учебный план в университете более индивидуален. В-третьих, практикуются междисциплинарные курсы, формирующие научное мировоззрение, расширяющие кругозор. Выпускник университета - универсальный специалист.
^ Творческие вузы (художественные, театральные, литературные, кинематографические, музыкальные) готовят уникальных специалистов, которыми могут стать далеко не все - нужен талант. Еще до вступительных экзаменов нужно выдержать творческий конкурс: спеть, сыграть, нарисовать, слепить, сочинить, прочитать. Подготовиться к такому конкурсу можно в системе дополнительного образования и самообразования (секции, студии, клубы, центры детского творчества).
Качественное образование дает преимущества на рынке труда в том случае, если оно базируется на профессиональных интересах, склонностях и способностях и подкреплено хотя бы небольшим, но успешным опытом работы.
Спрос на профессии постоянно меняется, его трудно прогнозировать. Век некоторых профессий недолог – 5-15 лет. Затем они умирают или изменяются. Поэтому ценность специалиста возрастает, если он владеет несколькими смежными профессиями. Работодатели отдают предпочтение человеку, прошедшему несколько ступеней карьерной лестницы, имеющему не только знания, но и практические навыки, которые можно получить только в работе.
Задание:
Пользуясь Матрицей профессионального выбора, выпишите названия направлений и специальностей, которые считаете самыми подходящими для вас
Найдите в справочниках учебные заведения, в которых готовят специалистов по выбранным вами направлениям обучения и запишите их, это поможет вам выбрать подходящий вариант.
ГОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов «Коми республиканский центр профессиональной ориентации молодежи и психологической поддержки населения»
Пути получения образования после 11 класса
(беседа для учащихся 11-классов общеобразовательных учреждений по материалам Республиканской комплексной программы «Контингент – прогноз»)
Цель: сформировать у выпускников 11-классов общеобразовательных учреждений Республики Коми представление о системе учреждений профессионального образования , оказать содействие в составлении профессионального плана.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с основными уровнями профессионального образования.
2. Рассмотреть систему учреждений профессионального образования.
3. Познакомить учащихся с изменениями, произошедшими в системе профессионального образования Республики Коми.
5. Оказать практическую помощь учащимся в составлении профессионального плана.
Оборудование: схема «Образовательная карта РК».
Ход беседы:
Вступление.
В жизни каждого человека есть события, которые определяют в дальнейшем весь его жизненный путь. К ним относится и выбор будущей профессиональной деятельности . В этом году вы заканчиваете 11-й класс, и перед вами возникает вопрос: кем стать и куда пойти учиться? Еще не повзрослев и не став самостоятельными, не имея достаточного жизненного опыта, вы должны определиться в таком важном вопросе.
Правильно сделанный выбор – это начало пути к успеху, к самореализации, к психологическому и материальному благополучию в будущем. О профессиональном самоопределении вы уже задумывались, когда оканчивали 9-й класс. Теперь вы в 11-м классе, и иметь свой четко определенный профессиональный план вам просто необходимо.
Сегодня в процессе беседы вы познакомитесь с этапами планированием своего профессионального пути, с возможностями получения профессионального образования после окончания 11-го класса.
Вы узнаете об основных уровнях профессионального образования, образовательных учреждениях профессионального образования. Кроме того, узнаете о наиболее выбираемых профессиях и учреждениях профессионального образования выпускниками 11-х классов учебного года.
Эти знания помогут вам внести коррективы в ваши профессиональные планы.
Основная часть.
Давайте вспомним определение, что такое профессиональный план.
Профессиональный план – это представление о своем профессиональном будущем.
Структура плана профессионального пути может включать следующие пункты:
Смысл и цель жизни;
Планируемая профессия (основной и запасной вариант);
Предполагаемое образование (содержание и уровень);
Профессиональное мастерство (разряд, класс, категория);
Предполагаемые должность, пост;
Место проживания, жилищные условия.
На пороге окончания общеобразовательного учреждения ваша главная задача – определиться с профессией и путями ее получения.
В начале 11-го класса вы принимали участие в социологическом исследовании , проведенном в рамках программы «Контингент-прогноз». Это исследование было направлено на изучение ваших профессиональных планов и путей их реализации. Полученные данные помогут выпускникам скорректировать профессиональные планы и избежать ошибок при выборе профессии.
По результатам прогнозов на трудоустройство и продолжение образования выпускников 11-х классов общеобразовательных учреждений Республики Коми 87,7% опрошенных ориентируются на продолжение образования.
Основной контингент опрошенных выпускников 11-х классов (72,2%) ориентирован на получение высшего профессионального образования.
10,1% опрошенных - на получение среднего профессионального образования в техникумах и колледжах .
И всего 2,9% опрошенных - на получение начального профессионального образования в профессиональных училищах и профессиональных лицеях.
Сразу после окончания общеобразовательного учреждения пожелали трудоустроиться 25 человек (0,6%) опрошенных.
Итак, большинство выпускников республики после 11-го класса решили продолжить образование. И это правильно.
Наличие профессионального образования позволяет человеку чувствовать себя более уверенным в себе, в своих возможностях, обеспечить достойную жизнь себе и своей семье.
Какое образование можно получить после окончания 11-го класса общеобразовательного учреждения? Какие бывают уровни профессионального образования?
Для начала рассмотрим, какие существуют уровни профессионального образования.
Профессиональное образование в России имеет три уровня – начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее профессиональное. Все эти ступени призваны решить одну главную задачу – дать человеку профессию.
Разные учреждения профессионального образования дают возможность получить разные уровни профессионального образования. То есть для того, чтобы приобрести какую-нибудь профессию, можно воспользоваться услугами различных учреждений профессионального образования (профессиональное училище, профессиональный лицей, колледж, техникум, институт, университет, академия).
В настоящее время в систему профессионального образования Республики Коми входят:
17 учреждений начального профессионального образования (НПО);
31 учреждение среднего профессионального образования (СПО);
27 учреждений высшего профессионального образования (ВПО).
Первый путь – обучение в учреждениях высшего профессионального образования.
Из профессий, которые ведут подготовку на базе 11-х классов в учреждениях СПО, наиболее привлекательными являются следующие: фельдшер, медицинская сестра, бухгалтер, менеджер, учитель начальных классов , милиционер, техник, маркетолог, коммерсант, товаровед.
Необходимо отметить, что для выпускников сельских общеобразовательных учреждений получение среднего профессионального образования является наиболее привлекательным. Больше всех планируют поступать в УСПО выпускники Усть-Цилемского, Троицко-Печорского, Удорского, Ижемского районов.
Третий путь продолжения образования для выпускников 11-х классов – обучение в учреждениях начального профессионального образования.
В настоящее время в систему профессионального образования Республики Коми входят 17 учреждений начального профессионального образования. К учреждениям начального профессионального образования относятся профессиональные училища (ПУ) и профессиональные лицеи (ПЛ). Учреждения начального профессионального образования выпускают квалифицированных рабочих. Всего в рамках УНПО Республики Коми осуществляется обучение по 72 профессиям.
Учреждения начального профессионального образования ведут подготовку по самым востребованным профессиям на рынке труда – профессиям сферы материального производства (автомеханик, помощник бурильщика, мастер общестроительных работ, мастер сухого строительства и др.).
Как видим, учреждения начального профессионального образования именно для юношей предлагают большой перечень различных профессий, поэтому основной контингент, планирующий поступление в УНПО – юноши.
Девушки планируют обучение в УНПО по следующим профессиям: продавец, парикмахер, повар-кондитер, секретарь-машинистка, оператор ЭВМ, проводник железнодорожного транспорта, оператор по добыче нефти и газа, коммерсант и др.
Несмотря на то, что число опрошенных, планирующих обучеиие в учреждениях начального профессионального образования невелико, всего 2,9%, фактически продолжает обучение в них гораздо большее число выпускников.
Срок обучения в учреждениях начального профессионального образования после 11-го класса составляет один год. Поэтому те из вас, кто не поступит в вузы, смогут подать документы в профессиональные училища и профессиональные лицеи и получить востребованную на рынке труда профессию.
Выпускники 11-классов 2008/2009 учебного года Республики Коми отдают предпочтение следующим учреждениям начального профессионального образования: ПЛ№34 (г. Сыктывкар), ПУ№20 (г. Сыктывкар), ПУ№30 (г. Ухта), ПЛ№3 (г. Воркута), ПЛ№13 (г. Инта).
Прием в учреждения начального профессионального образования проводится по личному заявлению граждан.
При поступлении в учреждения начального профессионального образования экзамены сдавать не надо. Прием в учреждения начального профессионального образования осуществляется на основе конкурса аттестатов.
В настоящее время в Республике Коми происходит процесс реорганизации сети образовательных учреждений профессионального образования. Учреждения начального профессионального образования объединяются, изменяют статус.
Так, ПУ№1 и ПЛ№35 были объединены и реорганизованы в Профессиональный лицей торговли и общественного питания, ПУ№2 и Сыктывкарский сельскохозяйственный техникум - в Коми республиканский агропромышленный техникум, ПУ№6 и Сыктывкарский технологический колледж - в Сыктывкарский колледж сервиса и связи.
ПЛ№8 был реорганизован в Сыктывкарский индустриальный техникум, ПЛ №36 - в Усинский политехнический техникум, ПЛ №23 в Печорский промышленно-экономический техникум.
Важно отметить, что в процессе объединения учреждений начального профессионального образования (НПО) с учреждениями среднего профессионального образования (СПО), группы с получением начального профессионального образования во вновь образованных учебных заведениях сохраняются.
Четвертый путь – трудоустройство выпускников 11-х классов.
Результаты социологического исследования показали, что 25 выпускников планируют трудоустроиться сразу после окончания 11-класса. Юноши чаще девушек рассматривают вариант трудоустройства как основной вариант профессионального плана. При этом необходимо отметить, что эта категория молодежи может претендовать только на неквалифицированный и чаще всего низкооплачиваемый труд.
В дальнейшем этим учащимся, рано или поздно придется задуматься о продолжении образования в учреждениях профессионального образования (НПО, СПО, ВПО), так как на рынке труда Республики Коми востребованы высококвалифицированные рабочие
Пятый путь - Если вы не смогли поступить ни в одно учреждение профессионального образования (вуз, техникум, колледж), вы можете обратиться за помощью в Центр занятости населения по месту жительства. Центр занятости населения направит вас по квоте учиться в учреждение начального профессионального образования по востребованной профессии на рынке труда.
Квота – это гарантия, которую дают Центры занятости населения незанятым выпускникам общеобразовательных учреждений.
Что поможет вам при составлении образовательного маршрута?
1. Итак, вы выбрали профессию. Для того, чтобы определиться с выбором учреждения профессионального образования, вам необходимо собрать всю имеющуюся информацию и проанализировть ее. Можно придерживаться такого плана действий:
Для начала изучите весь спектр учреждений профессионального образования РК: институты, университеты, профессиональные училища, профессиональные лицеи, колледжи и техникумы. Выясните, по каким профессиям они ведут подготовку. Кроме того, выясните, ведут ли они прием по интересующей Вас профессии на базе 11-х классов.
Посетите «Дни открытых дверей» в заинтересовавших вас учреждениях профессионального образования.
Определите перечень наиболее привлекательных для вас учреждений профессионального образования, в которых можно освоить интересующую вас профессию. Выберите наиболее значимый для вас критерий выбора учреждения профессионального образования: доступность поступления, близость к дому, престижность, наличие общежития, интересная культурная и спортивная жизнь. Соотнесите выбранный вами критерий с интересующими вас учреждениями профессионального образования.
Выясните, когда нужно подавать заявление, какие документы необходимо предоставить и, самое главное, какие вступительные испытания предусмотрены в учреждении профессионального образования.
Выясните, есть ли какие-то особенные требования к поступающим: ограничения по полу, состоянию здоровья и т. д. Какие условия предоставляет учебное заведение для обучения (помещение, оборудование, учебные материалы), есть ли база для прохождения практики.
Выясните, оказывает ли учреждение профессионального образования помощь в трудоустройстве выпускников.
Информацию об условиях приема в учебные заведения РК вы можете узнать на официальном сайте Министерства образования Республики Коми komiedu . ru , сайтах образовательных учреждений, в ГОУДПО Коми республиканский центр профориентации. Адрес Центра: 167981., .
Вы можете задать все интересующие вас вопросы о правилах приема и обучения в учреждения профессионального образования РК, написав письмо в Коми республиканский центр профориентации, вложив конверт с обратным адресом или направив запрос по электронной почте: *****@***ru .
2. Если вы до сих пор не определились с выбором профессии или выбором учреждения профессионального образования, обратитесь за помощью к классному руководителю , школьному психологу, поговорите с родителями.
Заключение. Надеемся, что беседа позволила вам сориентироваться в системе учреждений профессионального образования, а также составить профессиональный план.
Для современного человека получение образования – один из самых важных этапов в жизни. Умному человеку легче живется и в прямом, и в переносном смысле. Но, для того чтобы получить диплом, важно знать, какие формы получения образования сейчас существуют, и понять, какая из них наиболее точно подходит к сложившейся ситуации.
Этапы обучения
Существует два основных этапа обучения человека, которые подразделяются еще на несколько ступеней. Каждая ступень играет очень важную роль в становлении и формировании личности. Задача образовательного процесса состоит в том, чтобы развить умственные и физические способности человека, привить полезные привычки, обнаружить скрытый потенциал к тому или иному занятию, помочь ему развить свои навыки.
Общее образование
Существуют следующие этапы учебного процесса:
- Дошкольное образование. Оно является очень важным для маленького человечка, поскольку именно в детском возрасте закладывается фундамент будущей личности, лучше всего развиваются навыки, прививается интерес к различным видам деятельности, а также обнаруживаются скрытые таланты.
- Начальное школьное образование (1-4 классы). Данный этап закрепляет умения, полученные в детском садике, а также развивает новые. Он не менее важен для растущего человека, чем дошкольное образование. Кроме того, именно в начальной школе происходит социализация ребенка (если он не ходил в детский садик) и прививаются правила жизни в коллективе.
- Среднее общее образование (5-9 классы). В это время происходит систематизация и закрепление всех знаний, полученных в садике и начальной школе, а также усвоение новых. Происходит постепенная подготовка к взрослой жизни, дети становятся все более самостоятельными и уже не нуждаются в родителях так, как раньше.
- Среднее полное образование (5-11 классы). В 10 и 11 классах происходит повторение материала, усвоенного в средней школе, осуществляется подготовка к обучению в вузе. Характер человека уже практически сформирован, и перед выпуском из школы можно наблюдать полноценную личность со своими уникальными привычками и убеждениями.
Профессиональное обучение
Формы получения общего образования нам уже известны, теперь настал черед профессионального. Его молодые люди получают после выпуска из школы. Такое образование доступно для получения в течение всей жизни человека. Цель его – дать человеку профессию, привить ему необходимые качества, умения и навыки для работы, а также дополнительные знания. Поэтому формы получения профессионального образования многочисленны и разнообразны. Это нужно для того, чтобы студент гарантированно смог получить соответствующие навыки.
Процесс обучения включает в себя следующие этапы:
- Среднее профессиональное образование. Его можно получить в специализированных училищах, колледжах и техникумах.
- Высшее профессиональное образование. Оно дает гораздо больше возможностей, чем среднее, кроме того, человек с дипломом университета может заняться наукой и получить ученую степень. На работу охотней берут людей с высшим образованием, чем со средним специальным, плюс, за время обучения в вузе в человеке развиваются такие черты характера, как ответственность, дисциплина и пунктуальность.
- Курсы повышения квалификации. Этот тип обучения времени занимает меньше, чем все его собратья. Его получают уже настоящие специалисты для углубления своих навыков и знаний, для того чтобы стать настоящим профессионалом своего дела.
Теперь нужно узнать, какие же формы получения образования и формы обучения существуют в Российской Федерации.
Рассмотрим, что предлагает в этом плане школа?
Каким способом ребенок получит аттестат, определяется родителями или законными представителями. Если гражданин совершеннолетний, то он вправе выбрать себе тип обучения самостоятельно. Это может быть:
- очная форма;
- самообразование (самостоятельные занятия дома);
- экстернат.
Очная форма
Обучение по ней является стандартным, так учится большинство школьников России. Очная форма получения образования предполагает посещение школы по расписанию, установленному администрацией заведения, прослушивание уроков, выполнение заданий и общение с одноклассниками. Этот тип является самым благоприятным для ученика, так как развивает коммуникативные навыки ребенка, приучает его к жизни в коллективе и общению с самыми разными людьми.
Но у очной формы обучения есть и свои минусы, к которым можно отнести трудный для малыша режим. Не каждый ребенок способен заставить себя лечь в 9 часов вечера спать, чтобы в 6 часов утра встать в школу. Чаще всего режим контролирует мама. Также соблюдение расписания тяжело и для подростков. Кроме этого, к минусам очной формы можно отнести взаимоотношения со сверстниками в коллективе. Ведь не всегда они складываются так, как хотелось бы ребенку или его родителям. Для школьника большим стрессом является и смена обстановки, и именно этот фактор перевешивает порой все остальные в пользу домашнего обучения или экстерната, о котором и пойдет речь в следующем абзаце.
Экстернат
Существуют различные формы получения образования, но именно данный способ имеет наибольшую правовую регламентацию. Человек, который обучается таким образом, является экстерном. Это лицо, осваивающее самостоятельно общеобразовательные программы. Ученик имеет право на промежуточную и итоговую аттестацию в общеобразовательных заведениях. Иными словами, заниматься по программе экстерната – значит, освоить все дисциплины самостоятельно, по составленному расписанию, и приходить в учебное заведение только для того, чтобы сдать экзамены, что необходимо для подтверждения успешного освоения школьной программы.
Обучаться таким образом или нет – личный выбор каждого. Родители и дети найдут уйму плюсов и минусов в данном варианте. Так или иначе, данный способ просто необходим в различных ситуациях, например, ребятам с трудной жизненной ситуацией, когда посещение образовательного учреждения становится невозможным. В любом случае, экстернат как форма обучения очень хорош и многим школьникам просто необходим.
Самообразование (форма семейного обучения)
Данная форма просвещения ничем не отличается от экстерната, за исключением того, что ученик не является зачисленным ни в одно образовательное учреждение. Следовательно, необходимые экзамены для подтверждения освоения всех программ он сдать не может, потому что, говоря простыми словами, официально нигде не учится. Его статус как школьника нигде не зарегистрирован, а значит, в дальнейшем он не сможет поступить ни в один вуз. Различные формы получения образования отличаются от этой своей надежностью и защищенностью. Обучаясь на других формах, будущий студент получает гарантию возможности поступить в институт или университет.
Способы получения диплома об окончании университета и их описание
Формы получения образования в РФ разнообразны и многочисленны. Ниже мы рассмотрим каждую из них.
Очная форма обучения
Очная форма обучения в вузе почти не отличается от школы. Уже взрослый человек, не ребенок, посещает лекции в институте или университете, выполняет задания, участвует в семинарах и периодически проходит промежуточную аттестацию. При этом студент официально зарегистрирован как учащийся и может получить при окончании вуза диплом государственного образца (при условии, что учреждение имеет право выдавать такие документы).
Очно-заочное (вечернее) обучение
Формы получения высшего образования включают в себя и такие занятия. В отличие от предыдущего типа обучения, где занятиям с преподавателем выделяется около 70% учебного времени, здесь часов для лекций отводится гораздо меньше. В неделю может быть не больше 10 часов прослушивания материала, а остальное время предназначено для самоподготовки. Вечерней эта форма обучения называется потому, что занятия у студентов начинаются после 18:00. Поэтому таким способом учиться идеально для тех, кто уже нашел работу. Занятия у студентов-«вечерников» проходят так же, как и у «очников» - лекции, семинары, открытые мероприятия и т. д.
Заочная форма обучения, или экстернат
Здесь самоподготовке уделяется 70% времени, и только 30% отведено на посещение лекций. У студентов, в отличие от их собратьев, посещающих университет каждый день, бывает установочная сессия, которую они сдают в первые месяцы после поступления в вуз. Обычно это октябрь-ноябрь. Заочная форма получения образования идеально подходит тем, кто работает или сидит с ребенком, а также тем, кто в силу каких-либо обстоятельств не смог поступить на дневное отделение.
Дистанционное обучение
Система дистанционного обучения появилась не так давно, но уже успела прочно прижиться во многих вузах. Суть ее в том, что студент и преподаватель взаимодействуют удаленно между собой, обмениваясь заданиями и выполненными работами. Осуществляется такое общение в основном через интернет. С помощью дистанционного обучения гораздо удобнее получать образование заочно. Ведь СДО позволяет студенту своевременно получать задания, а преподавателю обеспечивает удобство и быстроту их проверки. Здесь сохраняются все компоненты стандартного обучения – лекции, коллоквиумы, оценки и т. д.
Теперь можно видеть, как богаты и многообразны формы получения образования. Стоит только выбрать наиболее подходящую и начать готовиться к вступительным экзаменам.
«Человек в мире профессий» - От продуманного выбора профессии во многом зависит будущая судьба. Действительно, целое море возможностей и вариантов. Дело есть – работай. Придумать профессии и специальности, начинающиеся со следующих букв: К Р Ф П. Профессиональная пригодность. Игровая разминка «Придумай профессию». Профессии и специальности.
«Основные профессии» - Объем внимания. Специальности, родственные профессии Ветеринары могут специализироваться на лечении домашних животных. Я – дизайнер… После 9 класса поступить в БЭМТ на «финансы и кредит». Юля Л.- журналистика, сфера обслуживания, общественная деятельность. Наблюдательность, хорошая память, внимательность.
«Классификация профессий» - В наше время чаще всего используется классификация Е.А.Климова по предмету труда: Цели: Используемые материалы. Художественный образ. Назовите исчезнувшие и только недавно возникшие профессии. Поэтому нередко слава и признание приходят к творцам только после смерти. Одно дело - играть с домашними животными и любоваться цветами.
«Профессия и специальность» - Профессия. Специальность. Профессия, специальность, должность. Положение, которое человек занимает в коллективе. Должность. Если посмотреть в словарь, слово “профессия” означает “говорить публично”. Например, профессия - врач. Упражнение. Авторы: группа учащихся 8-9 классов МОУ школы №88 г. Тольятти.
«Профессии в школе» - Наверное, потому что люблю детей. Но если бы мне пришлось делать выбор в современных условиях, учителем я бы не стала. 11 класс. Другая учительница, соседка по квартире, давала проверять тетради начальной школы. Педагогический совет "Роль моего предмета в жизни ученика". Почему я в профессии?
«Профессиональный путь» - « У меня растут года, будет и семнадцать. Как я получаю и перерабатываю информацию? ПРОФЕССИО- ВЕДЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ Изучение мира труда и профессий. О с н о в н ы е задачи курса. Компенсировать и уменьшать действие своих слабых сторон. Спокойно и внимательно подумай. Кафедра Медико-Психического и Физического Здоровья П Р Е Д С Т А В Л Я Е Т.
Всего в теме 22 презентации