Arbetskraftsverksamhet. Karakteristiska drag för arbetsmarknaden Huvudkategorier inom arbetsvetenskap

Aktivitet- ett sätt för en persons relation till omvärlden, bestående i omvandlingen och underordnandet av hans mål till en person.

Mänsklig aktivitet har en viss likhet med ett djurs aktivitet, men skiljer sig i en kreativ och transformativ inställning till omvärlden.

Karakteristiska egenskaper för mänsklig aktivitet:

Medveten karaktär: en person lägger medvetet fram aktivitetsmålen och förutser dess resultat, tänker igenom de mest ändamålsenliga sätten att uppnå dem.

Produktiv natur: syftar till att uppnå ett resultat (produkt).

Transformativ karaktär: en person förändrar världen omkring sig (påverkar miljön med speciellt skapade arbetsmedel som förbättrar en persons fysiska förmåga) och sig själv (en person behåller sin naturliga organisation oförändrad, samtidigt som han förändrar sitt sätt att leva).

Offentlig karaktär: en person i aktivitetsprocessen går som regel in i olika relationer med andra människor.

I hjärtat av verksamheten är mänskliga behov.

motiv(från lat. flytta- sätt i rörelse, tryck) - en uppsättning inre och yttre förhållanden som orsakar ämnets aktivitet och bestämmer aktivitetens riktning (till exempel behov, intressen, sociala attityder, övertygelser, drifter, känslor, ideal).

Syftet med verksamheten- detta är en medveten bild av resultatet, för att uppnå vilken handlingen av en person är riktad.

materiell verksamhet- är skapandet av materiella värden och saker som är nödvändiga för att möta mänskliga behov. Det inkluderar material- och produktionsverksamhet, förknippas med omvandlingen av naturen, och socialt transformerande aktivitet, förknippas med samhällets omvandling.

Andligaktivitet associerad med en förändring i människors medvetande, skapandet av vetenskapliga, konstnärliga, moraliska värderingar och idéer. Det inkluderar kognitiv, värdeorienterad och prognostisk aktivitet.

kognitiv aktivitet speglar verkligheten i vetenskaplig och konstnärlig form, såväl som i myter, legender, religiösa läror.

värdeorientering aktivitet- detta är bildandet av en persons världsbild och hans förhållande till världen omkring honom.

prediktiv aktivitet representerar framsynthet och medveten planering av förändringar i den existerande verkligheten.

Det finns olika kriterier för att klassificera aktiviteter:

efter föremål och resultat av aktivitet- Skapande av välstånd eller kulturella värden;

efter aktivitetsämne- individuellt och kollektivt;

av verksamhetens art- till exempel reproduktiv eller kreativ;

för laglig efterlevnad- lagligt och olagligt;

enligt moraliska normer- moraliskt och omoraliskt;

i förhållande till sociala framsteg- progressiv och reaktionär;

efter områden i det offentliga livet- ekonomiskt, socialt, politiskt, andligt.

Huvudtyper av mänsklig aktivitet:

Ett spel- detta är en speciell typ av aktivitet, vars syfte inte är produktion av någon materiell produkt, utan själva processen - underhållning, rekreation. Spelet, liksom konst, erbjuder en viss lösning i den villkorliga sfären, som kan användas i framtiden som en slags modell av situationen. Spelet gör det möjligt att simulera specifika livssituationer.

Lära- en typ av verksamhet vars syfte är att förvärva kunskaper, färdigheter och förmågor av en person. Lärans egenheter är att den fungerar som ett medel för en persons psykologiska utveckling. Undervisningen kan vara organiserad och oorganiserad (självutbildning).

Kommunikation- detta är en typ av aktivitet där det sker ett utbyte av idéer och känslor (glädje, överraskning, ilska, lidande, rädsla, etc.). Beroende på de medel som används särskiljs följande typer av kommunikation: direkt och indirekt, direkt och indirekt, verbal och icke-verbal.

Arbete - en typ av verksamhet som syftar till att uppnå ett praktiskt användbart resultat. Karakteristiska egenskaper för arbete: ändamålsenlighet, fokus på att uppnå ett specifikt resultat, praktisk användbarhet, transformation yttre miljön ett habitat.

Skapande - det är en typ av verksamhet som genererar något kvalitativt nytt, något som aldrig funnits tidigare. De viktigaste mekanismerna för kreativ aktivitet är: 1) att kombinera befintlig kunskap; 2) fantasi, det vill säga förmågan att skapa nya sensoriska eller mentala bilder; 3) fantasi, som kännetecknas av ljusstyrkan och ovanligheten hos de idéer och bilder som skapas; 4) intuition - kunskap, metoderna för att erhålla som inte realiseras.

FRÅGOR:

1. Upprätta en överensstämmelse mellan typerna av aktiviteter och deras egenskaper: för varje position som anges i den första kolumnen, välj motsvarande position från den andra kolumnen.

2. Läs texten nedan med ett antal ord som saknas.

"Den enklaste och mest tillgängliga typen av aktivitet är _______________ (A). Hon bär en villkorad __________________ (B) och uppfyller barnets behov av aktivitet och av att lära sig om världen omkring henne baserat på assimilering av mänskliga former av beteende. En mer komplex typ av aktivitet är ___________________ (B), som syftar till att bemästra vetenskaplig kunskap och förvärva relevanta färdigheter och förmågor. __________________ (D) anses vara den viktigaste typen av mänsklig aktivitet. Den säkerställer inte bara existensen av mänsklig ___________________ (D), utan är också ett villkor för dess kontinuerliga _______________ (E). Bland dess typer skiljer man mellan ämnespraktiskt och abstrakt-teoretiskt, eller det första kallas ofta fysiskt, och det andra - mentalt.

I listan nedan anges orden i nominativ kasus. Varje ord (fras) kan bara användas en gång.

Välj sekventiellt det ena ordet efter det andra och fyll i varje lucka mentalt. Observera att det finns fler ord i listan än vad du behöver för att fylla i luckorna.

1) kultur

2) karaktär

6) globalisering

7) utveckling

8) samhället

9) tecken

3, 2, 4, 5, 8, 7

3. Man tror att de franska upplysningarna Voltaire, Montesquieu, Rousseau, Diderot spelade stor roll som förberedelse för den franska revolutionen på 1700-talet. Vilken typ av verksamhet kan tillskrivas den franska upplysningens "arbete"? Beskriv denna aktivitet.

Det handlar om värdeorienterad verksamhet.

4. (1−4). Läs texten och gör uppgifter 1-4.

Det verkar för mig som att de som är förskräckta över teknikens utveckling inte märker skillnaden mellan ett medel och ett mål. (...) bilen är inte målet. Planet är inte ett mål, det är bara ett verktyg. Samma verktyg som plogen.

(...) Vi frossade i våra framgångar och tjänade framsteg - vi lade järnvägar, byggde fabriker, borrade oljebrunnar. Och på något sätt glömde de att allt detta skapades för att tjäna människor. (…)

Även en maskin, som blir mer perfekt, gör sitt jobb mer blygsamt och oansenligt. Det verkar som om allt arbete av en man - skaparen av maskiner, alla hans beräkningar, alla sömnlösa nätter över ritningarna bara visar sig i yttre enkelhet; som om många generationers erfarenheter behövdes för att kolonnen, fartygets köl eller flygplanets flygkropp skulle bli smalare och mer jagade, tills de slutligen fick sin ursprungliga renhet och jämnhet i linjer (...). Det verkar som om ingenjörers, ritares, formgivares arbete handlar om detta, att slipa och jämna, att lätta och förenkla fästmekanismen, att balansera vingen, att göra den osynlig - inte längre en vinge fäst vid flygkroppen, men någon form av perfektion av former, naturligt utvecklad från njuren, mystiskt sammansmält och harmonisk enhet, som är besläktad med en vacker dikt. Som du kan se uppnås perfektion inte när det inte finns något kvar att lägga till, utan när det inte finns något kvar att ta bort. En maskin på gränsen av sin utveckling är nästan inte längre en maskin.

Så enligt en uppfinning som gjorts till perfektion är det inte klart hur den skapades. I de enklaste arbetsredskapen raderades mekanismens synliga tecken gradvis ut, och i våra händer fann vi ett föremål, som om det skapats av naturen själv, som småsten som vändes av havet; bilen är också anmärkningsvärd på samma sätt - med den glömmer du gradvis bort den.

(A. de Saint-Exupery. "Planet of people")

1) Hitta i texten tre exempel på mänsklig transformationsaktivitet.

2) Ange och illustrera med hjälp av denna text två utmärkande drag för mänsklig aktivitet.

3) Är det möjligt att kalla processen med människors arbete med att skapa maskiner intryckta i dokumentet kreativ? Motivera ditt svar med texten. Definiera kreativ aktivitet.

4) Vilket är det slutliga målet för en persons transformationsaktivitet enligt författarens och enligt din åsikt? Motivera båda svaren.

1. Tre exempel på mänsklig transformationsaktivitet:

utläggning av järnvägar;

konstruktion av fabriker;

oljebrunnsborrning.

2. Två utmärkande egenskaper hos mänsklig aktivitet:

praktisk nytta ("... en bil är inte ett mål. Ett flygplan är inte ett mål, det är bara ett verktyg. Samma verktyg som en plog.");

transformativ karaktär ("i de enklaste verktygen raderades de synliga tecknen på mekanismen gradvis, och i våra händer hittade vi ett föremål, som om det skapats av naturen själv, som småsten som vändes av havet").

3. 1) Ett jakande svar ges.

Resonemang för svar:

2) Författaren beskriver utseendet på resultaten av en ny, mer perfekt kvalitet på föremål som ett resultat av mänskligt arbete ("Det verkar som om ingenjörers, ritares, formgivares arbete handlar om att slipa och utjämna, för att underlätta och förenkla fästmekanism, balansera vingen, göra den osynlig - inte längre en vinge fäst vid flygkroppen, utan en viss perfektion av former, naturligt utvecklad från en njure, en mystiskt sammansmält och harmonisk enhet, som är besläktad med en vacker dikt.

3) Skapande verksamhet är en aktivitet, som ett resultat av att något nytt dyker upp som inte tidigare funnits i naturen.

4. Det slutliga målet för en persons transformationsaktivitet, enligt författaren, är strävan efter perfektion: "Som du kan se uppnås perfektion inte när det inte finns något kvar att lägga till, utan när ingenting kan tas bort." Din åsikt och din förklaring.

Under hela livet är en person i varje ögonblick i ett av två tillstånd - aktivitet eller inaktivitet. Aktivitet (liksom klasser, handlingar som en del av aktivitet) är en av formerna för mänsklig existens, en aktiv process där en persons fysiska och mentala krafter förverkligas, som syftar till att tillfredsställa alla behov. Inaktivitet är en passiv process förknippad med perioder av återhämtning av arbetsförmågan (sömn, passiv vila), såväl som perioder av tvång (sjukdomstid, etc.) eller frivillig inaktivitet.

Arbeteär en typ av mänsklig aktivitet. Men alla aktiviteter är inte arbete. Vad är skillnaden mellan dessa begrepp?

I aktivitet är det möjligt att särskilja medvetna och instinktiva delar. De allra flesta människors aktiviteter är medvetna (medvetna), d.v.s. genomförs utifrån internt motiverade motiv. Instinktiv aktivitet bestäms av obetingade reflexer som ärvs på gennivå. Människans och djurens instinktiva beteende är av samma natur och är inte arbete.

Den medvetna delen av verksamheten kan delas in i arbetskraft och icke-arbetsdel. De viktigaste kriterierna som skiljer arbetskraft från icke-arbetsverksamhet kommer att vara:

samband med skapandet av välstånd,
samband med målmedvetenhet
förhållande till legitimitet
efterfrågan.

Låt oss ta en titt på de fyra punkterna:

arbete är skapande, d.v.s. skapande och ökning av materiella, andliga, bohag eller återställande av förlorade. Sådant är arbetet för en arbetare, en bonde, en ingenjör, en konstnär, en läkare, en städare och så vidare. Vi noterar här att transport och lagring av varor är nödvändiga delar av processen att föra dem från producenten till konsumenten, och därför tillhör dessa processer sfären för materiell produktion. Verksamhet som inte är kopplad till skapelsen är inte arbete. Till exempel spel som underhållningsmedel, resor och promenader som ett sätt att koppla av, ta medicinska procedurer, äta. Den aktivitet som utförs av en person under vila, underhållning, behandling, näring, i motsats till arbete, är förknippad med konsumtion av varor för att återställa ens arbetsförmåga, utveckling och reproduktion av livet;
endast målmedveten aktivitet kan vara arbete; planlös aktivitet har inget med arbete att göra, eftersom detta är en medioker utgift av mänsklig energi som inte har positiva konsekvenser;
endast legitima (ej förbjudna) aktiviteter är relaterade till arbete; förbjuden, olaglig kriminell aktivitet det kan inte vara arbete, eftersom det är destruktivt, som i regel syftar till att olagligt tillägna sig resultatet av någon annans arbete och åtalas enligt lag;
arbete är en efterfrågad verksamhet. Om en person lade ner tid och ansträngning på att producera en produkt som visade sig vara värdelös för någon, kan en sådan verksamhet inte heller betraktas som arbetskraft, till exempel utgifterna för arbetstid för produktion av irreparabelt defekta produkter på grund av en anställds fel.

Endast närvaron av alla dessa egenskaper av aktivitet på samma gång kommer att känneteckna arbetsaktivitet- arbetskraft.

På det här sättet arbete- detta är en medveten, ändamålsenlig och legitim aktivitet av en person (människor) för produktion (skapande) av materiella eller andliga varor (saker, varor, tjänster, vetenskapsverk, kultur, konst, etc.) som kan tillfredsställa vissa mänskliga behov och efterfrågas av människor.

Arbetsprocessen innefattar följande komponenter:

arbetsobjekt - ett naturämne eller ett föremål som redan har genomgått arbetskraftspåverkan, eller ett objekt för tillhandahållande av tjänster, till vilket en anställds arbetsaktivitet är riktad för att ge dem nya egenskaper som är användbara för att en person;
arbetsmedel - allt det med vars hjälp arbetaren påverkar arbetsobjektet och det som skapar för honom nödvändiga förutsättningarna för arbetskraft. Arbetsmedlen inkluderar: verktyg (verktyg, maskiner, maskiner, mekanismer, apparater och annan teknisk utrustning); byggnader och lokaler där arbetsprocessen utförs; strukturer som är nödvändiga för att säkerställa arbetskraft (vägar, broar, övergångar, tankar, etc.);
aktivitetsteknik, eller ett sätt att påverka arbetsobjektet. Verksamhetens målmedvetenhet innebär tillgång till kunskap och (eller) färdigheter för att utföra ett visst jobb. Strikt sekventiellt utförande av handlingar, en uppsättning metoder för att påverka arbetsobjektet att förändras eller ge det nya egenskaper, form, delarnas relativa position, placering i rymden utgör innehållet i aktivitetsteknologin;
organisation av arbete - en viss ordning för konstruktion och genomförande av arbetsprocessen, som består av ett system för interaktion mellan en anställd och föremål och arbetsredskap och produktionsinteraktionen mellan människor med varandra i arbetsprocessen;
meningsfull inverkan av en person på ämnet arbete med hjälp av nödvändiga medel, teknik och arbetsorganisation för att ge den (subjektet) egenskaper som tillfredsställer vissa behov.

Det finns olika aspekter på idén om arbete:

ekonomisk (arbetsmarknad, sysselsättning av befolkningen, arbetsproduktivitet, dess pris, organisation och reglering, betalning och materiella incitament, planering, analys och redovisning av arbete);
socialt (innehåll, attraktivitet, prestige och motivation för arbetet, socialt partnerskap, etc.);
psykofysiologisk (allvarlighet, spänning, arbetshälsa, etc.);
tekniskt och tekniskt (teknisk och teknisk utrustning, effekt-till-vikt-förhållande och arbetssäkerhet, etc.);
juridisk (lagstiftningsreglering av arbetsrelationer, relationer på arbetsmarknaden etc.).

I många fall är en sådan uppdelning mycket godtycklig, eftersom arbetsproblem kombinerar olika aspekter samtidigt, uppträder i enhet eller är mycket nära besläktade.

Så till exempel kan en rationell arbetsfördelning i ett företag uppnås endast om ekonomiska, psykofysiologiska och sociala kriterier beaktas; socialt partnerskap innebär lösning av sociala och ekonomiska problem på grundval av deras tydliga lagreglering; ersättning löser ekonomiska och sociala problem, baserat på arbetsrätt etc.

En viktig riktning för att kompensera för hörselnedsättningar och i social anpassning till livet är att introducera personer med hörselnedsättningar i arbete, att ge dem möjligheter att välja ett yrke som matchar både deras böjelser och förmågor samt specifika egenskaper. L.S. Vygotsky trodde att arbetet är den huvudsakliga kärnan kring vilken samhällets liv är organiserat och byggt.

”Arbete, samhälle och natur – det är de tre huvudkanalerna som fostran och utbildningsarbete riktas mot skolan ... Det är i förhållande till ett dövstumt barn som arbetsutbildning ger en väg ut ur alla återvändsgränder. Viktigast av allt: arbetskraftsutbildning är den bästa vägen till livet; det är garantin för aktivt deltagande i livet från de allra första åren; därför ger det ett dövstumt barn allt som är kopplat till detta - kommunikation, tal, medvetande "(Vygotsky L.S. Principer för social utbildning för döva barn // Problems of defectology. - M., 1995. - P. 69) .

Vid bildandet av arbetsaktiviteten hos personer med hörselnedsättning särskiljs specifika egenskaper på grund av defektens struktur, åldersrelaterade mönster för utveckling av kognitiva processer och personlighetsformationer.

Psykologer pekar på fyra obligatoriska funktioner i arbetsaktivitet:

1) medveten förväntan av resultatet, medan medvetenheten om resultatets sociala värde fungerar i en person som en väsentlig regulator;

2) medvetenhet om skyldigheten att uppnå ett socialt fast mål, vilket stöds av godkännande av till exempel representanter för äldre generationer - föräldrar, familjemedlemmar, lärare, vilket är särskilt viktigt i de inledande stadierna arbetsträning;

3) valet, användningen eller skapandet av verktyg, medel för arbetskraft aktivitet - aktivitet kommer att vara mer effektiv än bättre manär inriktad på medlen för dess genomförande, både externt och internt;

4) medvetenhet mellanmänskliga relationer och beroenden som utvecklas i arbetsaktivitet (E. A. Klimov).

Den långsamma utvecklingen av mentala operationer hos barn och ungdomar med hörselnedsättning, i synnerhet, såsom analys och syntes, abstraktion, gör att de har svårt att identifiera och förstå målet. Under arbetets gång strävar de efter att få resultat så snabbt som möjligt, d.v.s. ta dig dit. Men de saknar koncentration, förmågan att korrelera bilden av det framtida resultatet med den erhållna produkten, för att analysera orsakerna till svårigheter. Ibland försummar tonåringar och unga män, i ett försök att snabbt få resultat, viktiga arbetsoperationer. Den resulterande otillfredsställande produkten visar sig vara oväntad för dem, och ett negativt känslomässigt tillstånd uppstår, missnöje, som med upprepade misslyckanden sträcker sig till hela arbetsaktiviteten.

Ungdomar med hörselnedsättning har ofta inte en medvetenhet om skyldigheten att nå målet. Därför är det nödvändigt att stärka en positiv attityd till arbete, skapa lämplig motivation, intresse för att uppnå vissa indikatorer för att uppnå vissa indikatorer, därför, i ett försök att bli en bra specialist.

Stora problem är förknippade, särskilt i de inledande stadierna av arbetslivet för personer med hörselnedsättning, med medvetenheten om interpersonella arbetsrelationer. De beror på den långsamma bildandet av mellanmänskliga relationer och mekanismer för interpersonell perception, som diskuterades i avsnitt 3.3. Ungdomar och unga män har otillräckligt utformade utvärderingskriterier för mellanmänskliga relationer, de går ofta till ytterligheter för att bedöma andra de möter i en arbetsmiljö, de skiljer inte tillräckligt på personliga och affärsmässiga relationer, de styrs inte så mycket av sin inställning till sig själva som genom sin inställning till en annan. Dessa fel i interpersonell uppfattning är ofta förknippade med otillräckligt hög självkänsla, vilket är karakteristiskt för dem även i tidig tonåren. Interpersonella relationer kan påverkas negativt av odifferentierade och instabila arbetsintressen, otillräckligt utformade personliga kvaliteter. Samma personliga egenskaper blir antingen positiva eller negativa, beroende på attityden till arbetsaktivitet, på dess motivation: i vissa fall kan känslomässig upphetsning leda till gladlynthet, större aktivitet i arbetsprocessen; hos andra, till exempel vid misslyckande eller otillräckligt förstådda mellanmänskliga relationer, till ökad irritabilitet, aggressivitet.

De flesta specialiteter som personer med hörselnedsättning behärskar är arbetsyrken, vilket innebär att olika motoriska färdigheter bildas. A.P. Gozova identifierar två grupper av yrken som kräver motoriska färdigheter av olika karaktär. Den första gruppen är förknippad med att säkerställa driften av maskiner, de rörelser som är nödvändiga för detta kräver inte en stor utgift av muskelenergi. Den andra gruppen av yrken är förknippad med manuell bearbetning av material, vilket är förknippat med en betydande utgift av muskelenergi, exakt iakttagande av den rumsliga-temporala strukturen av åtgärder. Att utföra denna typ av arbete under lång tid och med tillräcklig produktivitet är omöjligt om högautomatiserade motoriska färdigheter inte bildas.

Funktioner i utvecklingen av den motoriska sfären, karakteristiska för personer med hörselnedsättningar, påverkar begränsningen av utbudet av yrken där de kan utbildas. Dessa egenskaper inkluderar såsom otillräckligt noggrann koordination och osäkerhet i rörelser, svårigheten att upprätthålla statisk och dynamisk balans, en relativt låg nivå av rumslig orientering, en långsammare hastighet att utföra individuella rörelser jämfört med hörande människor, en långsammare aktivitetstakt i allmänhet, och en relativ långsamhet i att behärska motoriken. Några av dessa egenskaper beror på graden av hörselnedsättning: enligt T.V.

Rozanova, balansstörningar associerade med lesioner i den vestibulära apparaten är mycket vanligare hos personer med förvärvad snarare än medfödd dövhet. Med medfödd dövhet observeras en kränkning av den vestibulära apparaten hos ungefär en tredjedel av människorna. Förvärvad dövhet åtföljs av en kränkning av aktiviteten hos den vestibulära apparaten i cirka två tredjedelar av fallen. Det finns ett direkt samband mellan graden av hörselbevarande och balanskänslor: ju mindre hörseln är nedsatt, desto mindre påverkas aktiviteten hos den vestibulära apparaten.

En analys av de psykologiska egenskaperna hos utvecklingen av personer med hörselnedsättning gjorde det möjligt för A.P. Gozovoy att identifiera grundläggande metoder för att begränsa de rekommenderade yrkena. För personer med hörselnedsättning är yrken olämpliga där:

§ hörselkontroll krävs (till exempel uppställning av utrustning);

§ akustisk signalering av fara används;

§ arbete utförs på höjd;

§ kräver ständig verbal kontakt med andra.

Generellt kravär val av yrke som motsvarar den utbildningsnivå som en viss person med hörselnedsättning har.

I studierna av A.P. Gozova och hennes anhängare presenteras huvudfaserna av karriärvägledning - kunskap om de psykologiska och personliga egenskaperna hos sökande till ett yrke; studera kraven för yrken som skulle rekommenderas till personer med hörselnedsättning; och slutligen, jämföra data som erhållits från studien av dessa faktorer, och fatta beslut om möjligheten att rekommendera detta yrke till personer med hörselnedsättning. Tack vare detta arbete utökades den "smala cirkeln av värdelösa hantverk" (L.S. Vygotsky) och förändrades kvalitativt. Den omfattar och fortsätter att introducera yrken som motsvarar ett nytt steg i utvecklingen av produktionen - nya specialiteter inom el- och radioteknikindustrin, metallbearbetning, konstruktion, tryckeri, konsumenttjänster, användning av datorer inom olika områden m.m.

För att framgångsrikt bemästra dessa yrken är det nödvändigt att lösa flera sammanhängande uppgifter i arbetsträningsprocessen. För det första, för att säkerställa en tillräcklig nivå av mental utveckling, en hög utvecklingsnivå av visuellt-figurativt och verbal-logiskt tänkande, vilket kommer att göra det möjligt att förvärva tillräcklig teknisk läskunnighet för att använda ritningar, diagram och läsa relevant teknisk dokumentation. En persons oberoende i arbetsverksamhet beror till stor del på detta. För det andra att forma yrkeshögskolornas verkningsmetoder hos ungdomar och unga män med hörselnedsättning, d.v.s. förmågan att planera sin egen verksamhet, kunskap om principerna för olika mekanismers funktion och deras arrangemang; Kunskaper om mätinstrument och förmåga att använda dem. Bildandet av yrkeshögskoleverksamhet, snarare än smalprofilerade handlingsmetoder, kommer att göra det möjligt att snabbt forma specifika färdigheter, uppnå en optimal kombination av externa och interna arbetssätt och, på grundval av detta, en högre generaliseringsnivå. För det tredje, under arbetsträningsprocessen, är det nödvändigt att uppnå en sådan grad av bildning av arbetsförmåga som säkerställer utförandet av aktiviteter med den hastighet som antas i produktionen. För det fjärde är det nödvändigt att bilda hos barn och ungdomar med hörselnedsättningar psykologisk beredskap att jobba.

Arbetsverksamhet, som omfattar skolbarn, måste ha en moralisk grund, social betydelse och pedagogisk inriktning mot att uppnå ett specifikt resultat, mot produktivt arbete.

Arten av orientering beror på barnens ålder: med åldern blir det mer komplicerat. I alla åldersstadier bör möjligheter ges för att lyfta fram och förstå den moraliska grunden och betydelsen av arbetets resultat, sätt att uppnå de specificerade eller uppsatta målen för arbetsverksamheten. En tydlig organisation av arbetsverksamheten är nödvändig, den bör utföras i speciella arbetsrum utrustade med modern utrustning. Arbetsobjekten väljs i enlighet med barnens intressen, deras betydelse bör vara tydlig för barn. Arbetets design och tekniska komplexitet bör gradvis öka. Arbetet för skolbarn med hörselnedsättning bör stimuleras genom bedömning, vars kriterier är tydligt fastställda av läraren och fokuserade på olika ögonblick arbetsprocess - kvaliteten på det utförda arbetet, det erhållna resultatet, riktigheten av utförandet av arbetsåtgärder och operationer, graden av oberoende, manifestationer av ömsesidig hjälp, etc. Den föredragna formen av arbetsorganisation i alla stadier av arbetsträning är brigadformen - den mest effektiva när det gäller både bildandet av mellanmänskliga relationer och utbildning.

Sålunda syftar arbetsutbildningens uppgifter för barn med hörselnedsättningar till den systematiska bildandet av alla obligatoriska tecken på en fullfjädrad arbetsverksamhet.

Frågor och uppgifter

1. Vilka är kännetecknen för bildandet av psykologiska tecken på arbetsaktivitet hos personer med hörselnedsättning?

2. Nämn funktionerna i utvecklingen av deras motoriska sfär, som förhindrar bildandet av fullfjädrade arbetsfärdigheter.

3. Lista de yrken som enligt din mening kan rekommenderas för personer med hörselnedsättning, och de yrken som inte bör rekommenderas för dem. Motivera ditt val.

Gozova A.P. Psykologi för arbetsutbildning av döva. - M., 1979. Psykologi för döva barn / Ed. I. M. Solovyova och andra - M., 1971.

Ämne 2. Grundläggande begrepp om arbete

Arbete och dess huvudsakliga egenskaper

Arbete- det är den ändamålsenliga verksamheten av människor som syftar till att skapa materiella och kulturella värden. Arbetet är grunden och en oumbärlig förutsättning för människors liv. Genom att påverka den naturliga miljön, förändra och anpassa den till sina behov säkerställer människor inte bara sin existens, utan skapar också förutsättningar för samhällets utveckling och framsteg.

I någon form av mänsklig aktivitet kan två komponenter urskiljas. Den första av dem kännetecknar arbete som utförs enligt en given teknik, instruktion, schema, när utföraren av verket inte introducerar några nyhet i det, sin egen kreativitet. Sådant arbete kommer att kallas initial, reglerad eller a-labor. Den andra komponenten kännetecknar arbete som syftar till att skapa nya andliga eller materiella varor, såväl som nya produktionsmetoder. Denna typ av arbetskraft kommer att kallas innovativ, kreativ eller b-labor.

Ett typiskt exempel på verksamhet där a-labor dominerar är utförandet av en produktionsoperation av en montör på ett transportband med en reglerad rytm. Det är viktigt att i detta fall vi pratar inte om den anställdes förmågor, utan om de objektiva möjligheterna för deras genomförande. Reglerad kan inte bara vara lågutbildad fysiskt arbete. en förlossning kan vara både fysisk och psykisk.

Arbetet av uppfinnare, rationaliserare, vetenskapsmän, lärare, läkare, ingenjörer, produktionsledare, entreprenörer etc. är övervägande kreativt. Dessutom är produkten av kreativitet inom detta område också individuell, eftersom den återspeglar författarens personlighet. Det finns fall då samma uppfinningar och vetenskapliga upptäckter gjordes oberoende och nästan samtidigt av olika människor i olika länder. Inom konsten är sådana situationer i grunden omöjliga.

Båda namngivna arbetstyperna deltar i ekonomiska processer i två former: levande (fungerande) arbete och dess resultat (tidigare arbete). Samtidigt överförs produkterna av b-arbete inte bara i form av saker (inklusive informationsbärare), utan också genom systemet för utbildning och uppfostran. Som regel varar nyttan av resultaten av b-arbete mycket längre än produkterna av a-arbete, och ökar i många fall över tiden.

Människors direkta arbete kallas a - arbete eller levande arbete. Men i varje produktionsled fungerar bara en del av arbetskostnaden som - arbetskraft, den andra delen representeras av produktionsmedlen - råvaror och material, energi, verktyg, verktyg, industrilokaler. Denna del av arbetet kallas materialiserat eller tidigare arbete.

Arbetsföremål- det är allt som arbetskraften syftar till, som genomgår förändringar för att förvärva användbara egenskaper och därigenom tillgodose mänskliga behov.

Arbetsmedel- det här är vad en person använder för att påverka arbetsobjekten. Dessa inkluderar maskiner, mekanismer, verktyg, fixturer och andra verktyg, samt byggnader och strukturer som skapar de nödvändiga förutsättningarna för en effektiv användning av dessa verktyg.

Teknologi- detta är ett sätt att påverka arbetsobjekten, proceduren för att använda verktyg.

Som ett resultat av fullbordandet av arbetsprocessen bildas arbetsprodukter - ett ämne, föremål eller andra föremål som har de nödvändiga egenskaperna och är anpassade till mänskliga behov. Tecken som kännetecknar förlossningsprocessen.

Arbetsprocessen kännetecknas av följande egenskaper:

1. Kostnaden för mänsklig energi. Detta är den psykofysiologiska sidan av arbetsaktivitet, uttryckt i energiförbrukning av muskler, hjärna, nerver, mänskliga sinnen, bestäms av graden av svårighetsgrad, nivån av neuropsykologisk spänning, och kan orsaka sådana tillstånd som trötthet och trötthet. Från kostnader

mänsklig energi beror på arbetsförmågan och hälsan hos en person och hans utveckling.

2. Arbetarens samspel med produktionsmedlen och arbetsobjekten. Detta är den organisatoriska och tekniska aspekten av arbetskraft. Det bestäms av nivån på arbetskraftens tekniska utrustning, graden av mekanisering och automatisering, perfektion av teknik och automatisering av arbetsplatsen, arbetarens kvalifikationer, de tekniker och metoder som används av honom. De organisatoriska och tekniska parametrarna för verksamheten ställer krav på specialutbildning av arbetstagare, på deras kvalifikationsnivå.

3. Produktionen interaktion av arbetare med varandra som horisontellt (förhållandet mellan deltagande i en singel teknisk process), och vertikalt (relationen mellan ledaren och den underordnade) bestämmer den organisatoriska sidan av arbetsaktiviteten. Det beror på graden av arbetsdelning och samarbete, på arbetsorganisationens former - individuell eller kollektiv, på anställda, på företagets (institutionens) organisatoriska och juridiska form.

Arbetets föremål tjänar som ett studieobjekt för många vetenskapliga discipliner: fysiologi och psykologi, arbetsstatistik, arbetsrätt Arbetets mångskiftande roll i människans och samhällets utveckling manifesteras i stor utsträckning. Under arbetets gång skapas inte bara materiella värden för att möta människors behov, utan också arbetarna själva utvecklas, förvärvar nya färdigheter, avslöjar sina färdigheter, fyller på och berikar kunskap. Arbetets kreativa natur tar sig uttryck i födelsen av nya idéer, framväxten av progressiv teknologi, mer avancerade och högproduktiva verktyg, nya typer av produkter, material, energi, som i sin tur leder till utveckling av behov.

Följden av arbetsaktivitet är alltså å ena sidan marknadens mättnad med varor, tjänster, kulturella värden, å andra sidan produktionens framsteg, uppkomsten av nya behov och deras efterföljande tillfredsställelse.

Existera olika sorter arbetskraft klassificeras all deras mångfald efter följande kriterier: enligt arbetets innehåll, enligt arbetets natur, enligt arbetets resultat, enligt metoderna för att locka människor till arbete.

Beroende på innehållet i arbetskraften finns det följande typer:

1) psykiskt och fysiskt arbete;

2) enkelt och komplext arbete. Enkelt arbete är arbetet för en arbetare som inte har yrkesutbildning och kvalifikationer. Komplext arbete är arbetet av en yrkesarbetare med ett visst yrke;

3) funktionellt och professionellt arbete. Funktionellt arbete kännetecknas av en viss uppsättning arbetsfunktioner som är karakteristiska för en viss typ av arbetsverksamhet. professionell arbetskraftär en specifikation av funktionellt arbete, som bildar en bred professionell struktur;

4) reproduktivt och kreativt arbete. Reproduktivt arbete kännetecknas av standarden hos reproducerbara arbetsfunktioner, dess resultat är känt i förväg och bär inget nytt. Kreativt arbete är inte kännetecknande för varje arbetare, det bestäms både av arbetstagarens utbildningsnivå och kvalifikationer och förmågan till innovation.

Beroende på arbetets art finns det:

1) konkret och abstrakt arbete. Specifik arbetskraft är arbetskraft specifik anställd omvandla ett naturobjekt för att ge det en viss nytta och skapa ett bruksvärde. Abstrakt arbete är proportionellt konkret arbete, det abstraherar från den kvalitativa heterogeniteten hos olika funktionella typer av arbete och skapar varans värde;

2) individuellt och kollektivt arbete. Individuellt arbete är en enskild arbetares eller oberoende producents arbete. Kollektivt arbete är ett kollektivs arbete, en underavdelning av ett företag, det kännetecknar formen av samarbete mellan arbetare;

3) privat och offentlig arbetskraft. Privat arbete är alltid en del av socialt arbete, eftersom det är socialt till sin natur och dess resultat är lika med varandra i värde;

4) inhyrd arbetskraft och egenföretagande. Lönearbete uppstår när en person anställs enligt ett anställningsavtal till ägaren av produktionsmedlen för att utföra en viss uppsättning arbetsuppgifter i utbyte mot lön. Egenföretagande innebär en situation där ägaren av produktionsmedlen själv skapar ett arbete för sig själv.

Beroende på resultatet av arbetet särskiljs följande typer:

1) levande och tidigare arbete. Levande arbete är arbetarens arbete, som förbrukas av honom vid ett givet ögonblick. Tidigare arbete förkroppsligas i sådana delar av arbetsprocessen som arbetsobjekt och arbetsmedel;

2) produktivt och improduktivt arbete. Resultatet av produktivt arbete är naturaförmåner, och resultatet av improduktivt arbete är sociala och andliga fördelar som inte är mindre värdefulla och användbara för samhället.

Beroende på arbetsförhållanden med varierande regleringsgrad finns det:

1) stationärt och mobilt arbete;

2) lätt, måttligt och hårt arbete;

3) fri och reglerad arbetskraft.

Enligt metoderna för att locka människor att arbeta finns det:

1) arbete under icke-ekonomiskt tvång, när en person ingår i arbetsprocess genom direkt tvång (slaveri);

2) arbete under ekonomiskt tvång, nämligen att tjäna de nödvändiga försörjningsmedlen;

3) frivillig, gratis arbetskraft är en persons behov av att realisera sin egen arbetskraftspotential till gagn för samhället, oavsett ersättning.

Arbetsmedlen förutbestämmer också arbetsfördelningen i olika typer: manuellt, mekaniserat, automatiserat, maskinellt arbete.

Varje persons sociala beteende inkluderar ett sådant element som arbetsaktivitet. Denna process är strikt fast och inkluderar ett antal funktioner som en person måste utföra. Dessa funktioner är hans ansvar och regleras av en viss organisation.

Arbetsverksamhet och dess väsen

Specialister inom området sysselsättning och personalledning hanterar sådana uppgifter som:

skapande av medel för socialt liv)
utveckling av idéer inom vetenskapsområdet, såväl som bildandet av nya värderingar)
utveckling av varje enskild medarbetare som medarbetare och som individ.

Dessutom har arbetskraft och arbetsverksamhet ett antal specifika egenskaper. Först och främst innehåller den ett antal specifika arbetsoperationer. I varje företag kan de vara olika, speciellt för detta företag. Dessutom skiljer sig alla företag åt i de materiella och tekniska villkoren för försäljning av produkter eller tillhandahållande av tjänster. Detta gäller även tidsmässiga och rumsliga gränser.

Begreppet arbetsaktivitet inkluderar två huvudparametrar:

Den första bestämmer arbetstagarens psykofysiska tillstånd, med andra ord hans förmåga att utföra fysiskt och mentalt arbete, trots några omständigheter.
Den andra parametern bestämmer under vilka förhållanden denna anställde utför sin arbetsverksamhet.

Belastningarna under utförandet av arbetet beror på dessa parametrar. De fysiska beror på företagets tekniska utrustning, och de mentala beror på mängden information som bearbetas. Det är nödvändigt att ta hänsyn till de risker som uppstår i fallet med att utföra monotont arbete, såväl som de relationer som utvecklas mellan anställda.

Nu har många funktioner överförts till automatisering. Således är huvuduppgiften för en viss kategori av arbetare att kontrollera utrustning och omprogrammera den vid behov. Som ett resultat minskar mängden utgifter för fysisk styrka, och fler och fler människor föredrar intellektuellt arbete. En annan fördel med att automatisera vissa processer är att flytta arbetare bort från ett område där de kan utsättas för miljörisker eller andra risker.

Det finns också en nackdel med automatisering. produktionsprocess- Minskad motorisk aktivitet, vilket resulterar i hypodynami. På grund av den stora nervösa stressen kan en akut situation uppstå, och medarbetaren blir mer mottaglig för neuropsykiatriska besvär. Dessutom växer hastigheten för databehandling för aktivt tack vare den senaste utrustningen, och som ett resultat har en person inte tid att fatta de nödvändiga besluten.

Idag måste ett av huvudproblemen som uppstår under arbetsaktivitet lösas, nämligen optimeringen av samspelet mellan människa och teknik. Samtidigt bör arbetstagarnas mentala och fysiska egenskaper beaktas, och ett antal standarder har utvecklats.

Funktioner och funktioner för arbetsaktivitet

Arbetskraft ger vissa egenskaper, särskilt när det gäller sådana processer som produktiva och reproduktiva. I detta fall dominerar den första typen av processer över den andra.

Kärnan i reproduktionsprocessen är att ändra en typ av energi till en annan. I det här fallet läggs en del av energin på uppgiften. Således försöker varje person använda sin styrka så lite som möjligt och samtidigt få ett tillfredsställande resultat.

Den produktiva processen är fundamentalt annorlunda än den reproduktiva. Tack vare denna process genomförs omvandlingen av energi från omvärlden till ett resultat. kreativt arbete. Samtidigt spenderar en person praktiskt taget inte sin energi eller fyller på den snabbt.

Bland de funktioner som utförs av arbetskraft bör följande markeras.

Socioekonomisk

Kärnan i den socioekonomiska funktionen ligger i det faktum att arbetssubjektet, som är arbetaren, påverkar miljöns resurser. Resultatet av denna verksamhet är materiella varor, vars uppgift är att tillgodose behoven hos alla samhällsmedlemmar.

Kontrollerande

Den kontrollerande funktion som en persons arbetsverksamhet utför är att skapa ett komplext system av relationer mellan medlemmarna arbetskollektivet som regleras av beteendenormer, sanktioner, standarder. Detta inkluderar arbetslagstiftning, olika föreskrifter, stadgar, instruktioner och annan dokumentation vars syfte är att kontrollera sociala förbindelser i ett kollektiv.

umgås

Tack vare den sociala funktionen, listan sociala roller ständigt berikas och utökas. Medarbetarnas beteendemönster, normer och värderingar förbättras. Därmed känner varje enskild medlem i personalen sig som en fullvärdig deltagare i samhällslivet. Som ett resultat får anställda inte bara någon form av status, utan kan också känna en social identitet.

Pedagogisk

Det manifesteras i det faktum att varje anställd kan få erfarenhet, på grundval av vilken kompetens förbättras. Detta är möjligt tack vare varje persons kreativa väsen, som utvecklas i en eller annan grad. Därför höjs då och då kraven på kunskaps- och färdighetsnivån hos medlemmarna i arbetskollektivet för att förbättra resultaten av arbetsaktiviteten.

Produktiv

Den produktiva funktionen är inriktad på genomförandet av deras kreativitet såväl som självuttryck. Som ett resultat av denna funktion dyker ny teknik upp.

Stratifiering

Uppgiften för stratifieringsfunktionen, som också ingår i arbetsaktivitetens funktioner, är att utvärdera resultaten av konsumenternas arbete, samt att belöna dem för det utförda arbetet. Samtidigt är alla typer av arbetsverksamhet indelade i mer och mindre prestigefyllda. Detta leder till bildandet av ett visst värdesystem och skapandet av en prestigetrappa för yrken och en stratifieringspyramid.

Kärnan i elementen i arbetsaktivitet

Eventuell arbetsverksamhet är uppdelad i separata delar som hänför sig till olika områden.

Arbetsorganisationen

Ett av dessa element är organisationen av arbetet. Detta är en serie aktiviteter som är nödvändiga för att säkerställa rationell användning arbetskollektiv för att förbättra produktionsresultaten.

Arbetsfördelning

Framgången för alla produktionsprocesser beror på personalen, som var och en måste vara på sin plats under arbetstid. Alla anställda har sina egna arbetsuppgifter som de utför enligt kontraktet och som de får lön för. Samtidigt finns en arbetsfördelning: varje enskild anställd utför de uppgifter som tilldelats honom, som ingår i det övergripande mål som företagets verksamhet är inriktad mot.

Det finns flera typer av arbetsfördelning:

innehållet föreskriver tilldelning av vissa jobb för anställda som utför uppgifter med hjälp av de tillhandahållna verktygen)
funktionell fördelning beror på specifika funktioner tilldelas varje anställd.

samarbete

Varje enskild filial eller verkstad kan självständigt välja den personal som ska utföra vissa uppgifter. Inslag av arbetsaktivitet inkluderar ett annat koncept - samarbete mellan arbetskraft. Enligt denna princip gäller att ju mer arbetet är uppdelat i olika delar, desto fler medarbetare behöver kombineras för att utföra uppgifterna. Samarbete inkluderar ett sådant koncept som specialisering av produktion, det vill säga koncentrationen av frisättningen av en viss typ av produkt i en given enhet.

Arbetsplatsunderhåll

Eftersom arbetarnas effektivitet och effektivitet beror på utrustningens effektivitet, anställs anställda för att serva de enheter som används för produktionsändamål.

Först genomförs planering, det vill säga placera platsen i rummet på ett sådant sätt att den anställde får komfort, samt för att effektivt använda det användbara området.
Utrustningen är att köpa nödvändig utrustning med vilken den anställde kommer att utföra de tilldelade uppgifterna.
Underhåll innebär efterföljande reparation av installerad utrustning och modernisering för att förbättra prestandan.

Tidsnorm

Detta element styr hur lång tid det tar att slutföra ett jobb. Denna indikator är inte konstant: en person kan prestera mer än normen för viss period tid. Även om en anställd arbetar enligt en viss norm under lång tid, kan han när som helst förbättra effektiviteten i sina aktiviteter och klara av uppgifter mycket snabbare.

Lön

En av de viktigaste delarna och avskräckande faktorerna på arbetsplatsen är lön. Om den anställde klarar sina uppgifter bättre än vad som krävs kan han befordras eller ges ekonomiska incitament. Således blir önskan att tjäna skälet till att öka arbetarens produktivitet.

Sätt att förbättra arbetseffektiviteten

Resultatet av företagets verksamhet beror inte bara på ökningen av antalet anställda och förbättringen av den materiella och tekniska basen, utan också på förbättringen av kompetensen hos befintliga anställda. Detta uppnås genom utbildning på plats. Sådan träning är i själva verket anpassningen av kroppen till nya psykofysiologiska funktioner som den anställde måste utföra i framtiden.

För att uppnå målet med arbetsaktivitet behöver arbetaren vila. Ett av de mest effektiva sätt att förbättra kvaliteten på resultatet av personalens aktiviteter - optimering av arbetssätt och vila. Som regel måste bytet av arbete och vila observeras med vissa tidsintervall, nämligen under:

arbetspass (rast)
dagar (standard arbetsdag)
veckor (helger)
år (semester).

Den specifika tiden som avsätts för vila beror på de villkor som den anställde arbetar under samt på förhållandena anställningsavtal. Det gäller både korta raster (under arbetsdagen) och långa raster (under året). Så för de flesta yrken är normen för korttidsvila 5-10 minuter. Om en timme. Tack vare denna paus kan du återställa kroppens psykofysiologiska funktioner, samt lindra stress.

Motivation av arbetsaktivitet

Utöver huvudmotiveringen i form av materiella ersättningar kan en anställd ha andra motiv som beror på vissa omständigheter och skäl. Till exempel är ett av huvudmotiven behovet av att vara i laget, och inte utanför det. Denna faktor påverkar ett annat motiv - viljan att hävda sig, vilket i de flesta fall är kännetecknande för högt kvalificerade specialister som vill få en chefsposition.

Bland andra lika viktiga motiv bör man nämna viljan att skaffa sig något nytt, att tävla, till stabilitet. En person kan ha flera motiv kombinerade till en motiverande helhet, vilket bestämmer arbetsaktiviteten. Som regel finns det tre typer av kärnor, som kännetecknas av önskan om:

tillhandahåller,
erkännande
prestige.

Den första gruppen är förknippad med önskan att uppnå stabilt välbefinnande, den andra består i att försöka förverkliga sig själv som en framgångsrik anställd, kärnan i den tredje är att visa sin betydelse och visa socialt ledarskap genom att ta aktiv del i sociala aktiviteter .

Efter att ha bestämt sig för motiven kan den anställde uppnå vissa framgångar, samt tillfredsställa sina behov genom att fullgöra de uppgifter som ledningen fastställt. Därför rekommenderas det att noggrant studera personalens motivation och på grundval av detta utveckla ett system av incitament som kommer att öka effektiviteten hos arbetskraften.

Incitamentssystemet kommer att fungera mer effektivt om arbetsgivaren tar ett integrerat synsätt i sin utveckling. Incitament bör baseras på de traditioner som etablerats i företaget, med hänsyn till företagets allmänna inriktning. Samtidigt är det önskvärt att de anställda i företaget också deltar i utvecklingen av incitamentssystemet.

Funktioner av individuell aktivitet

Situationen är helt annorlunda när det gäller individuell arbetsverksamhet. Lagstiftning Ryska Federationen tillåter, förutom att skapa ett företag, båda juridisk enhet, utföra individuella aktiviteter. Som ett exempel - privat undervisning i ämnen, förberedelse av barn för skolan, handledning. En sådan individuell aktivitet har dock sina för- och nackdelar, varför många inte vågar ta sig an handledning.

En sådan lärare är inte skyldig att utfärda ett tillstånd som skulle ge honom rätt att bedriva undervisningsverksamhet. Det är också mycket lättare att föra sin egen bokföring. Det finns dock några nyanser där handledaren är skyldig att betala en högre procentandel av skatten jämfört med organisationer.

Individuell pedagogisk arbetsverksamhet kan klassas som intellektuellt arbete. Precis som alla andra arbeten syftar denna typ av verksamhet till att skaffa en viss inkomst och måste därför registreras.

Individuell arbetspedagogisk verksamhet kan inte bara förknippas med att genomföra klasser enligt ett extracurricular program. Det omfattar även försäljning av varor relaterade till utbildningssfären, nämligen: läroböcker, pennor, anteckningsböcker etc. Dessutom kan varje enskild företagare utveckla metoder och utbildningsprogram.

Registrering måste ske i enlighet med Ryska federationens lagstiftning. Processen regleras av civillagen och ett antal andra dokument. Vid registrering måste du lämna in ett foto, en identitetshandling samt ett intyg som bekräftar betalningen av registreringsavgiften.

Företagskultur

1 -1