O'qish asosiy ta'limdir. “O'qish eng yaxshi ta'limdir! VI

Eng yaxshi vaqt, eng yaxshi joy Siz bir qiziq narsani payqadingiz - aktyorlikni boshlash uchun biz ideal sharoitlarni kutmoqdamiz: ideal ichki holat, ideal vaziyat, boshqa odamlarning ideal munosabati. Hammasi mukammal bo'lmaguncha, biz qandaydir tarzda harakat qilamiz

Darsning maqsad va vazifalari:

Tarbiyaviy:

• mavzusini takrorlang "Og'zaki xalq ijodiyoti. Maqollar va matallar";
• talabalarning qadimgi rus adabiyoti haqidagi bilimlarini o'zlashtirish va chuqurlashtirishga ko'maklashish;
• rus tilidagi annal va annals tushunchasini berish;

Rivojlanayotgan:

• talabalarning ijodiy faolligini oshirish, qadimgi rus yilnomalarini o'rganishga qiziqishni rivojlantirish;
• nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish, talabalar tilining so'z boyligini boyitish.

Tarbiyaviy: kitoblardagi bilimlarga ongli ehtiyojni, so'zga sezgirlik va e'tiborni, o'qishni yaxshi ko'rishni tarbiyalash.

Dars turi: Yangi materialni o'rganish darsi.

Ushbu darsning mavzudagi o'rni: Ushbu mavzu bo'yicha birinchi dars.

Usul: Kompyuter texnologiyalari yordamida birlashtirilgan, birlashtirilgan.

Uskunalar:

• kompyuter;
• multimedia uskunalari;
• dars taqdimoti<1-ilova>
• chizmalar, rasmlar;
• "Sening hayotingdagi kitob" kitoblar ko'rgazmasi:

1. Andreev O.A., Xromov L.N. Tez o'qishni o'rganing. O'rta maktab o'quvchilari uchun kitob. - M.: Ma'rifat, 1991 yil.
2. Granik G.G., Bondarenko S.M. Kitob o'rgatganda. - M .: Pedagogika, 1991.
3. Datskevich V. Kitob qanday yasaladi. - M .: Bolalar adabiyoti, 1987 yil.
4. Linkova I.Ya. Siz va sizning kitobingiz. O'qish uchun kitob. - M.: Ma'rifat, 1981 yil.
5. Nikolaeva L.A. O'quvchi bo'lishni o'rganing. Ilmiy va ilmiy-ommabop kitob bilan ishlash madaniyati haqida o'rta maktab o'quvchisi. - M.: Ma'rifat, 1982 yil.
6. Nemirovskiy E.P. Rus kitob chop etishning kelib chiqishiga sayohat. Talabalar uchun kitob. - M.: Ma'rifat, 1991 yil.
7. Smirnov-Sokolskiy Nik. Kitoblar haqida hikoyalar. - M .: Kitob, 1977 yil.
8. Pavlov I. Kitobingiz haqida. - L .: Bolalar adabiyoti, 1991 yil.
9. Timaev R. Jonli, kitob! Kitobning umrini uzaytirish bo'yicha amaliy maslahatlar. - M .: Yosh gvardiya, 1978 yil.
10. Chirva A. Kitob sizning qo'lingizda. Talabalar uchun kitob. - M.: Ma'rifat, 1985 yil.
11. Tsyurupa E. O'qiy olasizmi? Kitoblar va ularni yozgan odamlar haqida kitob. - M.: Sovet Rossiyasi, 1967 yil.

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment.Slayd 1

1. Dars mavzusi haqida xabar berish va vazifani belgilash. slayd 2

O'qituvchi."O'qish - eng yaxshi ta'lim." Adabiyot darsimiz shunday nomlanadi va maqol uning epigrafi bo'ladi: “Kitob - kichkina deraza, undan butun dunyo ko'rinadi.

Nima maqol? (to'liq fikrni o'z ichiga olgan qisqa hikmatli so'z).

Kitob haqida qanday maqollarni bilasiz?

2. Imtihon Uy ishi(talabalar maqollarni o'qiydilar).

Kitob bilan yashash bir asr qayg'u chekish emas.
Bitta kitob minglab odamlarni o'rgatadi.
Kitobsiz uy - quyoshsiz kun.
Ariqdan - daryo, kitobdan - bilim.
Kitob sizning eng yaxshi do'stingiz.<slayd 3>

II. Muammoli vaziyatni yaratish.

O'qituvchi. Keling, darsimizning mavzusini eslaylik: "O'qish - eng yaxshi ta'lim". Bu gapni maqol deb atash mumkinmi? Bu butun umrini kitobga bag'ishlagan Pushkinning so'zlari. Ko‘pgina rus shoir va yozuvchilari, jumladan, Paustovskiy ham kitobning ahamiyati, uning inson hayotidagi o‘rni haqida so‘z yuritdilar. slayd 4.

Odamlar o'qishni o'rganganlaridan beri har doim "kitob o'qitish" foydalari haqida o'ylashadi. Sizningcha, keyingi ibora qachon aytilishi mumkin edi?<Slayd 5> « ...Axir, kitob ta'limotlarining foydasi katta... Axir, bular koinotni sug'oradigan daryolar, bular hikmat manbalari ... biz ular bilan o'zimizni qayg'u bilan yupatamiz ... " ( "O'tgan yillar ertaki" dan)

Oldingi so'rov:

Poytaxtni nomlang Qadimgi rus? (Kiyev)

Kiyev qaysi knyaz davrida Qadimgi Rusning madaniy markaziga aylandi? (Yaroslav donishmand)

Rus tilida xronika yozuvi nechanchi asrda boshlangan? (11-asrda)

Xronika nima? (voqealarning yillar bo'yicha tavsifi)

Birinchi rus yilnomachisi kim edi? (Kiyev-Pechersk rohib Nikon, 1073 yilda yilnoma tuzgan, uning ishini boshqalar davom ettirgan; 1113 yilda Kiev-Pechersk rohibi Lavra Nestor "O'tgan yillar ertaki" ni tuzgan; qayta ko'rib chiqilgan, rohib tomonidan qayta yozilgan. Vydubetskiy monastiri Silvestr bizga etib keldi).

III. Yangi mavzuni tushuntirish.

Rus yilnomasining hikoyasi. slayd 6.

"Vydubetskiy monastirining rohibi Silvestr yilnoma yozadi" rasmlari bilan ishlash ("Adabiyot" darsligining 56-beti, 6-sinf) va 19-asr rassomi V. Vasnetsov (kitob qog'ozi).

O'qituvchi. Qadimgi rus san'atining asarlari - piktogrammalar, kitob miniatyuralari - bizning davrimiz rassomlarining rasmlari va chizmalaridan farq qiladi. Qadimgi rus miniatyurasi “Vydubetskiy monastiri monaxi Silvestr xronika yozmoqda” (56-bet) va 19-asr rassomi V.Vasnetsovning “Nestor yilnomachi” kartinasi reproduktsiyasini (varaqcha) solishtiramiz. Mavzu bir xil, ammo yilnomachi rohibning tasviri boshqacha.

Vasnetsov Agar yilnomachi rohibning kamerasiga kirsak, nimani ko'rishimiz tasvirlangan. Monastir binosining og'ir gumbazlari, polning tosh plitalari, ulardagi qalin kitoblar. Bir chol qiyshaygan stol oldida o'tirib, qalam bilan kitobga yozadi. U hamma narsa bilan shug'ullanadi. Kiyim tafsilotlari, stol va undagi barcha narsalar batafsil yozilgan. Solnomachining orqasida uzoq dalalar, ibodatxonalari bo'lgan shahar, osmon, bulutlar ko'rinadigan deraza bor.

Keling, bir ko'rib chiqaylik qadimgi rus miniatyurasi. Bu hujayrami? Nega u monastirdan tashqarida? Nima uchun stol yilnomachining orqasida? Nega yilnomachi yozmaydi, balki nimanidir tinglaydi?

Oldin qadimgi rus rassomi maxsus vazifalar mavjud: ko'rinadigan narsani qo'lga olish emas, balki ko'rinadigan dunyo ortida ko'rinmas dunyo borligini ko'rsatish. Solnomachi shunchaki hayot faktlarini yozmaydi, balki Xudoning irodasini bajaradi, odamlarga Oliy haqiqatni etkazadi.

Shuning uchun u osmondan kelayotgan haqiqat Kalomiga quloq soladi. Miniatyuraning yuqori chap burchagida biz bu Osmonni ko'ramiz, uning nurlari yilnomachining qulog'iga cho'zilgan, uning holati va yuz ifodasi chuqur hurmat bilan to'ldirilgan. Havoda suzayotgandek ko'ringan o'ramda shunday yozilgan: "Avvalda Kalom bor edi" - Yuhanno Xushxabari shunday boshlanadi.

Elementlar faqat asosiy narsani ko'rsatish uchun ko'rsatiladi (tafsilotlarning ishonchli va aniq yozilishi yo'q). Markazda yilnomachining qiyofasi joylashgan va qolgan hamma narsa uning atrofida joylashgan: oldimizda yilnomachi bor. Ikkita siyoh idishi (qora va qizil siyoh), qalam pichoq (patlarni tuzatish uchun), stul va oyoq kursisi ( ish joyi yilnomachi) - hamma narsa aniq ko'rsatilgan, garchi u g'ayrioddiy joyda joylashgan. Monastir binosi orqasida, go'yo devorlardan tashqarida - monastirda yilnoma yozilayotganligini ko'rsatish uchun: bu rohib.

Birinchi kitoblar qanday yozilgan? Qadimgi Rusda kitoblarga qanday munosabatda bo'lgan? Keling, sinfdoshlaringizni tinglaylik.

IV. Talabalar xabarlari.

Qizil chiziq(talaba o'qiydi). Slayd 7.

Rus tilida yozuv 10-asr oxirida paydo boʻlgan. O'sha paytda kitoblar qo'lda yozilar edi.

Kitobdagi so'zlar bir-biridan ajratilmagan. Kotib bir qismni boshqasidan ajratmoqchi bo'lganida, sahifaning chap chetidan chekindi. Chiziq joyida u birinchi harfni qizil chiziq yoki bir nechta ranglar bilan chizdi. U buni boshqalarga qaraganda ko'proq qildi.

Kotib bosh harfni chizgan bo'sh chiziq qizil chiziq deb ataldi.

16-asrda Rossiyada kitob bosish paydo bo'ldi. Kitoblar yangi fikrni ta'kidlash uchun chekinishda davom etdi, lekin bosh harf endi bo'yalmadi. Biroq, ichkariga kiritilgan chiziq hali ham qizil chiziq deb ataldi. Keyinchalik "paragraf" so'zi paydo bo'lib, u ham chekinishni, ham matnning bir qismini bildira boshladi.

Tipografiya(talaba o'qiydi). <Слайд 8>

Matbaa ixtirosi inson ongining ajoyib ijodlaridan biridir. Asrlar zamondoshlari uchun tengsiz bo'lib tuyulgan ko'plab ixtirolarni ayamadi, lekin kitob chop etishning asosiy tamoyillari asrlar davomida o'zgarmadi.

Albatta, bugungi aylanma mashinalarni Iogannes Gutenbergning uzum mashinasiga o'xshagan birinchi bosma mashinasi bilan solishtirib bo'lmaydi. Lekin tipografiya asoslari musht va matritsa, mobil harflar, bosma shakl va kitob bloki - saqlanib qolgan.

Kitob xalq ma’naviy hayotining asosi hisoblanadi va bo‘ladi. Oq qog'ozdagi qora harflar, kitobda to'plangan varaqlar fikrning eng yaxshi universal ombori, yangi g'oyalarning ilhomlantiruvchi manbaidir.

Pioner Ivan Fedorov(talaba o'qiydi). <Слайд 9>

Moskva markazida yodgorlik bor: uzun kaftan kiygan o'rta yoshli bir kishi qo'lida kelajakdagi kitobning yangi bosilgan varag'ini ushlab turadi. Bu Ivan Fedorov haykali. Nega u yurtimiz poytaxtida haykal o‘rnatdi?

XVI asrga tez oldinga. O'sha paytda Rossiyada ular hali ham kitob chop etishni bilishmagan. Ko'p oylar davomida ular maxsus ulamolar - ulamolar tomonidan qo'lda ko'chirildi. Qo'lda yozilgan kitoblar kam va qimmat edi.

Shunday qilib, 1553 yilda Moskvada birinchi kitob bosmaxonasi qurildi va Ivan Fedorov birinchi bosmaxona bo'ldi.

Ivan Fedorovning bosma kitoblarining shrifti qo'lda yozilgan kitoblarning harflariga o'xshash edi. U bobning birinchi harfini qizil bo'yoq bilan ta'kidladi. Kitobda qancha qizil harflar, qancha boblar bor. Ivan Fedorov bobning boshini ajoyib bezakli bosh kiyimlar bilan bezatdi.

Ivan Fedorov hayoti davomida ko'plab kitoblarni nashr etdi.

v. Kutubxonachi<Слайд10>

16-asrda, matbaa paydo bo'lgandan va Ivan Fedorovning birinchi bosma kitobi paydo bo'lgandan so'ng, Rossiyada asrning oxirigacha 50 dan ortiq nomdagi kitoblar nashr etilmagan, 17-asrda - taxminan 1000 ga yaqin, 18 - 500 ming nomgacha.

Hozir butun dunyoda nashr etilayotgan kitoblarning har 4-nusxasi mamlakatimizda nashr etilgan kitobdir. Bilim va ma’naviy boylik olami hamma uchun keng ochildi.

Shoir A. Blok shunday ta’kidlagan edi: “Kitob – inson undan qanday foydalanishni bilsa, u buyuk narsadir”. Kitobdan foydalanish uning nimadan iboratligini bilish demakdir. Har o'quv yilida birinchi darsda siz darslik bilan tanishasiz va kitobning asosiy elementlarini eslaysiz. Ekranga diqqat bilan qarang. Barcha so'zlar sizga tanishmi? <Слайд 11>

VI. O'qituvchi. Lug'at bilan ishlash.

Old qism<Слайд 12>. Bu ikki lotincha frontis – “peshona” va aspiecio – “qarash” – kitob mazmunining asosiy g‘oyasini yoki eng xarakterli daqiqalarini aks ettiruvchi va sarlavha sahifasi bilan bir xil yoyilgan (yoniga) joylashtirilgan rasmdan kelib chiqqan.

VII. Kutubxonachi.

Kitob, M.Gorkiyning ta’kidlashicha, “insoniyat yaratgan barcha mo‘jizalar ichida eng murakkab va buyuk mo‘jizadir”. Va bu so'zlarni tasdiqlash bizning darsimizning qiziqarli sahifasi bo'ladi.

1. Bilasizmi? Kitob gigant.<Слайд 13>. Kitob ikki qavatli. Bunday kitoblar yo‘q, deysiz. Va siz xato qilasiz! Bunday kitoblar bor! Ulardan ba'zilari Mo'g'ulistonda. Bu kitoblardan biri 236 jilddan iborat. Bu kitoblar antik davrda yaratilgan. O'sha kunlarda hunarmandlar har bir sahifaning matnini yog'och taxtada butunlay kesib tashlashlari kerak edi. Illyustratsiyalar uchun bir xil miqdordagi mehnat sarflangan, ular hali ham bizni chizilgan noziklik va ranglarning boyligi bilan hayratda qoldiradi.

2. Bu qiziq! "Taxtadan taxtaga".<Слайд 14>, Qo'lda yozilgan eski kitoblar oltinga teng edi. Ularni yaxshiroq saqlash va ulardan foydalanishni qulayroq qilish uchun bog'lashlar yog'och taxtalardan yasalgan. Ular yupqa teri yoki qimmatbaho mato bilan qoplangan. "Taxtadan bortga" iborasi saqlanib qolgan. Bu planshetlarni eslatadi va "kitobni boshidan oxirigacha o'qing" degan ma'noni anglatadi.

3. O'ylash kerak bo'lgan narsa bor. Xalqimiz farovonligi ramzi. <Слайд 15>. Qadimgi Rusda kitoblar g'oz, oqqush, tovus patlari bilan yozilgan. Qopqoqlar teri bilan qoplangan taxtalardan qilingan. Va qimmatbaho toshlar, oltin va kumush qisqichlar bilan bezatilgan. Bu kitob juda ko'p pul talab qildi. Bitta kitobni bir poda otga, butun bir sigir podasiga almashtirish mumkin edi. Shunday qilib, kitob Qadimgi Rusda farovonlik ramzi edi. Va yigirmanchi asrda? 60-yillar - televizor; 70-yillar - magnitafon; 80-yillar - video; 90-yillarning boshi - kompyuter; yigirma birinchi asr boshlari - Internet . Kelajak nima uchun bo'ladi?Unda kitobga joy bo'ladimi?

VII. O'qituvchi.

Gimnaziyadagi 5-11-sinf o‘quvchilari va ota-onalar o‘rtasida “Ochiq o‘qish darsi” Butunrossiya aksiyasiga tayyorgarlik ko‘rish jarayonida “Kompyuter kitob o‘rnini bosa oladimi?” mavzusida so‘rovnoma o‘tkazilganidan allaqachon xabaringiz bor. Maktab bo'yicha umumiy natijalar hali yakunlanmagan. Men sizni sinfimiz so'rovi natijalari bilan tanishtiraman va ota-onangizning eng qiziqarli bayonotlarini o'qib chiqaman.

Kompyuter kitob o'rnini bosa oladimi?

Ota-onalarning so'zlaridan: "Kitob o'qish qiziqroq, lekin biror narsani o'rganish yoki ma'lumot olish kerak bo'lganda, kompyuter bilan buni tezroq va osonroq qilish mumkin" (Alina S.ning onasi); “Kitob bu tirik narsa, kompyuter esa nur sochuvchi ekrandir. Uni uzoq vaqt o'qib bo'lmaydi. Bu sun'iy barg" (Liliya M.ning onasi); “Kompyuterda siz har qanday ma'lumot va turli matnlar kitoblar, lekin kitobni qo'lingizda ushlab o'qish yanada yoqimli va qiziqarli" (Elvira F. onasi); "Kitob tufayli biz ko'proq bilimli, dono bo'lamiz, atrofimizdagi dunyoni yaxshiroq tushunamiz" (Elmira G.ning onasi).

VIII. Kutubxonachi. Kitob ko'rgazmasi: "Hayotingizdagi kitob"

IX. O'qituvchi.

Darsimizning yana bir epigrafiga e'tibor qaratamiz.

Kitob - o'qituvchi, kitob - ustoz,
Kitob yaqin do'st va do'stdir.
Aql irmoq kabi quriydi, qariydi.
Agar siz kitobni qo'yib yuborsangiz. (V.Bokov)

"Kitob o'qitishning foydasi katta..." Qadimgi yilnomachi naqadar haq edi! Qadimgi Rus voqealari va odamlari uning qalami ostida "O'tgan yillar ertagi"da jonlanadi. Bu kitobdan parchalarni ham o‘qiymiz.

Biz maqolalar tsiklini davom ettiramiz o'qishni qo'llab-quvvatlash, uning asosiy vazifasi yosh avlodni mutolaaga kuchli qiziqish va kitobxonlik madaniyatini tarbiyalashdan iborat. Ushbu materiallarda aniq tavsiyalar, adabiy tadbirlar uchun stsenariylar, o'yinlar, mashqlar va boshqa ko'p narsalar mavjud (barcha maqolalarga havolalar sahifaning pastki qismida keltirilgan).

Aziz do'stlar! Yurtdoshlarimizda kitobxonlikka qiziqishning susayishi, kitobxonlik madaniyati va savodxonligi darajasining pasayishi natijasida yuzaga kelgan kitobxonlik bilan bog‘liq muammolar sizni ham tashvishga solmoqda, degan umiddamiz. Ayniqsa, bolalar va o'smirlarda.

Bugungi kunda kitob o'qish ko'pchilik uchun hayotiy zarurat emas, Kitob esa do'st, axloqiy hokimiyat, tarbiyachi bo'lishni to'xtatdi. O'qish bilan bog'liq urf-odatlar, jumladan, oldingi avlodlar tayangan oilaviy an'analar asta-sekin yo'qolib bormoqda. Ma'lumki, qadimgi davrlarda kitoblar juda ehtiyotkorlik bilan saqlangan, avloddan-avlodga bebaho sovg'a sifatida o'tib kelgan. Axir, kitoblar o'z ichiga oladi dono fikrlar va insoniyat tomonidan to'plangan muhim ma'lumotlar ruhning eng yaxshi suhbatdoshlari va davolovchilaridir. Aksariyat oilalarda nafaqat kattalar, balki bolalar kutubxonasi ham yig'ilishi aniq edi, oilaviy kitob o'qish odati, ayniqsa yotishdan oldin shakllangan. Bolalar ham, kattalar ham ovoz chiqarib o'qiydilar. Kitob berish, birga o'qiganlarini muhokama qilish odat edi.

Bugun-chi? Bugun esa kitob o‘z ma’nosini yo‘qotmoqda. Oqibatda avlodlar tomonidan to‘plangan ma’naviy tajriba va an’analar yo‘qoladi, bu esa aholining savodxonlik darajasining sezilarli darajada pasayishiga, shaxs umumiy madaniyatining keskin pasayishiga, odamlarning tarqoqligiga, ahmoqlikka olib keladi. "Odamlar o'qishni to'xtatsalar, o'ylashni to'xtatadilar", deb o'rgatadi fransuz yozuvchisi va ta'lim faylasufi Deni Didro. Rossiyada hamma zamonlarda ma'rifatparvarlar orasida Kitob bilim manbai, asosiy o'qituvchi hisoblangan. Va biz maqolamizga nom qo'yganimiz bejiz emas mashhur gap A.S.Pushkin "O'qish - eng yaxshi ta'lim!".

Bugun esa o‘sib kelayotgan yosh avlod tarbiyasi bilan bevosita bog‘liq bo‘lganlar allaqachon bong urgan. Biz esa ular orasidamiz. Murojaatlarimiz bilan, amaliy ahamiyatga ega maqolalarimiz bilan jamoatchilik e’tiborini tortishga harakat qilmoqdamiz (tavsiyalar, o'yinlar, mashqlar, voqealar stsenariylari, adabiy tanlovlar va boshqalar), - o'qishga qiziqish uyg'otish va o'qishni o'rgatish, lekin harflarni qo'shish emas, balki jarayonning o'zidan zavqlanib, o'ylangan, unumli o'qish.

Ma'lumki, ta'lim o'qishga muhabbat va o'qish madaniyati hissiy jihatdan qo'llab-quvvatlovchi muhitda, ko'pincha ma'lum bir foydalanish bilan sodir bo'ladi usullari va texnikasi o'qishga qiziqishni rag'batlantirish va o'qish texnikasini takomillashtirish (ular quyidagi maqolalarda etarlicha batafsil tavsiflangan). Qiziqarli va yaxshi tashkil etilgan tadbirlar (ham maktab, ham oila) ko'plab zamonaviy maktab o'quvchilarining muammolarini hal qilishi mumkin. o'ylab o'qish odatining yo'qligi ularni mustaqil o'qishga undash. Bu g‘oyat ezgu ishga har qanday o‘qituvchi, tarbiyachi, ota-ona, kutubxonachi xohlasa, hissa qo‘shishi mumkin. O'qishdagi qiyinchiliklarni engish bo'yicha darslarni unutilmas qiziqarli o'yinga aylantirish fikrlaydigan odam uchun qiyin bo'lmaydi. Va biz har doim yordam berishga tayyormiz.

Maktab o‘quvchilari uchun “Men yozuvchiman” nomli adabiy tanlovimizni asoschi yoki shunchaki homiy () topishimiz bilan davom ettirishni rejalashtirganmiz. Bu sodir bo'lganda, tanlov qoidalari saytning asosiy sahifasida darhol paydo bo'ladi. Kuzatish. “Rus tilini qo‘llab-quvvatlashga qo‘shgan hissam” va “Kitobxonlikni qo‘llab-quvvatlashga qo‘shgan hissam” mavzulari bilan bir qatorda yozuvchining ijodiy faoliyati mavzularidan biri albatta bo‘ladi.
Sizchi, aziz talabalar, siz allaqachon insholaringizni manzilga yuborishingiz mumkin Bu manzil Elektron pochta spam-botlardan himoyalangan. Ko‘rish uchun sizda JavaScript yoqilgan bo‘lishi kerak.. Va allaqachon eng yaxshi ish biz saytimiz sahifalarida sizning muallifligingizga muvofiq e'lon qilamiz (ta'lim muassasasining to'liq ismi, familiyasi, sinfi, nomi va joyini ko'rsatishni unutmang). Keyin esa tanlov o‘z ishini boshlagach, bu insholar hakamlar hay’atimiz tomonidan albatta ko‘rib chiqiladi. O'tgan mavsumda biz ushbu mavzu bo'yicha maktab o'quvchilarining juda qiziqarli ishlarini maqolada nashr qildik. O'qing, ular ajoyib.

Niyatlarimiz va harakatlarimizni yanada ishonchli qilish uchun biz Shvetsiya bolalar kitoblari akademiyasi tomonidan ta'riflanganidek, o'qish uchun 17 ta sababni taqdim etamiz.

• Kitob qiziqarli va sarguzasht. U bizni yig‘lab, kuldirishga qodir. Kitob tasalli berishi va qiyin vaziyatdan chiqish yo'lini taklif qilishi mumkin.
• Kitob nutqimizni rivojlantiradi, so‘z boyligimizni kengaytiradi.
• Kitob bizning tasavvurimizni uyg'otadi va bizni tasvirlarda fikrlashga o'rgatadi.
• Kitob bizni o'ylashimiz uchun yangi savollar tug'diradi.
• Kitob tafakkurimizni rivojlantiradi. Undan biz fikr yuritishga yordam beradigan tushunchalarni va yangi g'oyalarni o'rganamiz. Bu bizning dunyomizning ufqlarini kengaytiradi.
• Kitoblardan biz boshqa mamlakatlar, ular kim, qayerda va qanday yashayotgani, tabiati, texnologiyasi, tarixi haqida - dunyodagi bizni qiziqtirgan hamma narsa haqida bilib olamiz.
• Kitob bizga hamdard bo'lishga o'rgatadi. Bu bizga boshqa odamning pozitsiyasida his qilishimizga va uning his-tuyg'ularini tushunishga imkon beradi.
• Kitob bizni nima to'g'ri va nima noto'g'ri, nima yaxshi va nima yomon haqida o'ylashga undaydi.
• Kitob bizga dunyo qanday ishlashini va undagi hamma narsa bir-biri bilan qanday bog'liqligini tushuntiradi.
• Kitob bizga bir savolga bir nechta javob bo'lishi mumkinligini va har qanday muammoga turli tomonlardan qarash mumkinligini ochib beradi.
• Kitob o'zimizni tushunishimizga yordam beradi. Siz bilan bir xil fikrlaydigan va his qiladigan odamlar borligini bilsangiz, o'zingizga ko'proq ishonasiz.
• Kitob bizga hamma odamlar har xil ekanligini ochib beradi. Turli davrlarda va turli madaniyatlarda yozilgan kitoblarni o‘qib, siz bag‘rikeng bo‘lasiz, xurofotlarni yengishni o‘rganasiz.
• Kitob - eng yaxshi davo yolg'izlikdan. Uni istalgan joyda o'qish mumkin. Kitoblarni kutubxonadan bepul olish mumkin.
• Kitob bir qismi madaniy meros. Bu bizga taassurotlar va bilimlar hamjamiyatini beradi.
• Yaxshi bolalar kitobi ovoz chiqarib o'qish uchun mo'ljallangan. Bunday o'qish bolalarga ham, kattalarga ham quvonch keltiradi. Kitob avlodlar o‘rtasidagi ko‘prikdir.
• Bolalar kitobi - bu ko'plab odamlarning mehnati natijasidir: yozuvchi, rassom, muharrir, matbaachi, dizayner, korrektor, fotosuratchi, kutubxonachi, nashriyot, kitob do'koni xodimi va boshqalar. U madaniyatni boyitadi. muhit. Kitob muhim madaniy eksport bo‘lib, mamlakatimizni xorijda namoyish etadi.
• Bolalar kitobi adabiyot bilan birinchi uchrashish - biz bilan bir umr qoladigan cheksiz dunyo.

Kitob bilan do'st bo'lmagan odam nutqi aforizmlar, taqqoslashlar, frazeologik birliklar va boshqalarga boy bo'lgan qiziqarli suhbatdosh bo'lishi qiyin. Biz, masalan, talabaning maqol va frazeologik birliklar ustida olib borgan ishining natijasi uning kitob bilan muloqot qilish sifati va chastotasini juda yaxshi aks ettirishini ta'kidlaymiz.

Sinov uchun mos material bo'lgan mashqlar misollari (O. Xolodova. Yosh zukkolar va zukko qizlarga. 3-sinf. Ish daftarchasi 2-qism).

1. Birinchi ustundagi frazeologik birliklarni moslab juftlik hosil qiling ma'nosiga yaqin

2. Birinchi ustundagi frazeologik birliklarni moslab juftlik hosil qiling qarama-qarshi ma'noda ikkinchi ustundan frazeologik birliklar.