Reja konturi
Ko'ngilochar "Sirlar oqshomi"
(ertaklarga ko'ra)
kichik va o'rta guruhlarda.
O'qituvchi: Zorchenko S.A.
2017 yil
Maqsad: rus tiliga muhabbatni rivojlantirish xalq ijodi; bolalarning topishmoqlarni echish qobiliyatini mustahkamlash; atrof-muhitga qiziqish va qiziqishni rivojlantirish; xotira, fikrlash, e'tibor, nutqni rivojlantirish.
Maqsadlar: topishmoqlarni hal qilish qobiliyatini rivojlantirish har xil turlari; bolalarda quvnoq, quvnoq kayfiyatni yaratish; xotirani, tasavvurni, e'tiborni, kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish; o'rta maktab o'quvchilari bilan tadbir o'tkazish orqali.
Dastlabki ish: rus tilini o'qish xalq ertaklari, topishmoqlar yechish.
Ishlatilgan uskunalar: ekran, tulki niqobi va xo'roz qo'g'irchog'i, mushuk Vaska va itning ko'kragi va o'yinchoqlari Xatolar, yoylar va halqalar ; atributlar: tulki niqobi va xo'roz qo'g'irchoq barmoq qo'g'irchoq teatri, bolalar uchun "telegrammalar" va shakarlamalar bilan savat, topishmoqlar bilan sehrli gul, kompyuter (musiqa).
Tadbirning borishi.
Bolalar bir guruhda o'tirishadi. Baba Yaga kiradi.
Yalmog'iz kampir: Salom bolalar. Shunday qilib, men sizning oldingizga keldim. Siz buvingizni tanidingizmi?
(Ha, Baba Yaga)
Yalmog'iz kampir: Mendan qo'rqmaysizmi?
(Yo'q)
Yalmog'iz kampir: Va bu to'g'ri, men bolalarni pechga qo'yishni to'xtatdim. .
Endi ularni ziyorat qilishga va choy berishga taklif qilaman. Menga tashrif buyurishni xohlaysizmi?
(Ha)
Yalmog'iz kampir: Keyin tezda dumimga o'girilib, uchib ketadi.
Bir-biriga bog'langan kamarlardan o'tish, yotqizilgan halqalar.
Yalmog'iz kampir: Oh, bolalar, o'rmonda biz birinchi navbatda qor ko'lamidan o'tishimiz kerak, keyin qor g'origa sakrab chiqamiz va u erda mening kulbam uzoq emas.
Bolalar to'siqlar kursidan o'tishadi.
Yalmog'iz kampir: Oh, qanday ajoyib odamlar! Va endi biz ayiqdan o'tishimiz kerak. Bolalar, ayiq qishda nima qiladi? (Uyada uxlab). Uni uyg'otmaslik uchun men sizni sichqonlarga aylantiraman. Qani, shur-shur-shur, abra-kadabra, sichqonlarga aylan, bolalar. Kelinglar, sichqonlar, sekin va jimgina oyoq uchida.
Yalmog'iz kampir: Mana, o'tiring, aziz mehmonlar! Menda bunday ajoyib mehmonlar kamdan-kam uchraydi. Buvim bilan o'ynaysizmi? (Ha).
Endi men yigitlar bilan o'ynashni va ertaklar bilan topishmoqlarni hal qilishni yaxshi ko'raman. Eshitdimki, siz ham ko'p ertak bilasiz. Menga buni tushunishga yordam bering, men telegrammalar solingan sumkani topdim, lekin ularni kim yuborganini tushunolmayapman. Menga yordam berasizmi?
1. Yordam bering! Buvim bilan meni bo‘ri yeydi! (Qizil shapka) .
2. Men buvim, nabiram, Bug, mushuk va sichqonchani sholg'omni tortib olishlarini kutaman. (bobo).
3. Ichmang, birodar, aks holda siz kichkina echkiga aylanasiz! (Alyonushka).
4. U Afrikadagi barcha hayvonlarni davolagan! Men qaytib kelaman! (Doktor Aibolit).
5. Tulkini bast kulbasidan haydab chiqarishga yordam bering! (Quyon) .
- Yaxshi bolalar! Menga buni tushunishga yordam berdi. Endi barcha telegrammalar to'g'ri qo'llarga tushadi..
- Biz bu vazifani bajardik. Voy, bolalar, yaxshi!
Yalmog'iz kampir: Bu yerda menda sehrli sandiq bor, unda turli mo‘jizalar yashiringan. Keling, ko'rib chiqaylikmi?
(Yaxshi, ha)
Yalmog'iz kampir: Oh, bu topishmoqlar. Qiyin... Siz buni taxmin qilishingiz mumkin.
(Ha albatta)
1. Rojdestvo daraxti oldida kim bo'lsa, kaltak
U hisoblayaptimi: "peek-a-boo, peek-a-boo"? (kuku)
2. Yozda u yo'lsiz yuradi
qarag'ay va qayin daraxtlari yaqinida.
Va qishda u uyada uxlaydi,
burnini sovuqdan yashiradi (ayiq).
3. archa daraxtlari orasida yotish
Ignali yostiq.
U jimgina yotdi
Keyin birdan u qochib ketdi. (Kirpi)
4. Men momiq mo'ynali kiyimda yuraman,
Men zich o'rmonda yashayman.
Qadimgi eman daraxti ustidagi chuqurlikda
Men yong‘oqlarni kemiryapman. (Sincap)
5. Ayyor makkor,
qizil bosh,
Yumshoq dumi chiroyli!
Va uning ismi ... (Tulki)
6. Shaggy, mo'ylovli,
U sut ichadi va Miyav qo'shiqlarini kuylaydi. (Mushuk)
7. Minkda yashaydi, qobiqlarni chaynadi.
Qisqa oyoqlar, mushuklardan qo'rqishadi. (Sichqoncha)
8. U hammadan oldin turadi, "Ku-ka-re-ku" va qo'shiq aytadi. (Xo'roz)
Yalmog'iz kampir: Oh, yaxshi! Yana nima qila olasiz?
Yalmog'iz kampir: Men bilan o'ynaysizmi?
(Ha)
Yalmog'iz kampir: Bu erda mening ko'kragimda it Juchka va mushuk Vaska bor, ular poyga qilishni yaxshi ko'radilar. Keling, kim tezroq ekanligini tekshirib ko'raylik?
O'yin "Kim tezroq?"
Bolalar aylanada o'tirishadi, o'qituvchi mushuk va it qo'g'irchoqlarini turli yo'nalishlarga yuboradi, bolalar butun doira bo'ylab o'tguncha o'yinchoqlarni bir-biriga uzatadilar.
Yalmog'iz kampir: Oh, yaxshi, bolalar. Biz eskisini hurmat qilardik, men sizga noz-ne'mat qilishim kerak. Ko‘kragimda ham bor. Hozir olaman.
U ko'kragiga qaraydi va qo'rqib ketadi.
Yalmog'iz kampir: Oh, muammo, oh, baxtsizlik. Va mening xo'roz g'oyib bo'ldi, u konfetlarni qo'riqlayotgan edi. Va uni kim o'g'irladi? Va hech qanday iz yo'q, faqat bir tutam qizil mo'yna ...
(Tulki, bu qizil tulki)
Yalmog'iz kampir: Oh, firibgar, keyin biz tezda unga etib olishimiz va konfetni olib qo'yishimiz kerak. Tur, endi tulkining uyiga boramiz.
"Quyon kabi sakrash" o'yini
Kelinglar, bolalar, quyondek sakrab chiqinglar (bolalar sakrash)
Qanday qilib ayiqlarni oyoq osti qilasiz? (ular ayiqlar kabi o'rashadi) ,
Qushlar qanday ucha oladi? (qanotlarini qoqib)
Va sichqonlar kabi muzlab qolasiz (bolalar muzlashadi).
O'yin ikki marta takrorlanadi. Baba Yaga ekranga ishora qiladi.
Yalmog'iz kampir: Mana uning uyi. Chiq, tulki! Javob bermaydi. Chiq, deyman! Keling, birga qo'ng'iroq qilaylik.
(Bolalar bilan qo'ng'iroq qiladi.)
Tulki paydo bo'ladi.
Tulki: Meni kim chaqirdi? Ahh... Yaga. Nega kelib shuncha mehmon olib kelding?
Yalmog'iz kampir: Va yana kim mening xo'rozimni o'g'irladi va bolalar uchun shirinliklarimni olib ketdi?
Tulki: Xo'sh, men. Nima bo `pti?
Yalmog'iz kampir: Qani, qaytarib bering, qizil sochli aldash. Yoki men ayiqni chaqiraman.
Tulki: Oh, ayiq kerak emas. Men ularni sizga bermaslikning yagona yo'li - mening topishmoqlarimni topasizmi?
Yalmog'iz kampir: Ular mening topishmoqlarimni hal qilishdi va ular siznikinikidan ham ko'proq hal qilishadi.
Tulki: Lekin meniki oddiy emas, ular ertaklar haqida. Bolalar ertak bilishadimi?
Yalmog'iz kampir: Bolalar, siz ertaklarni bilasizmi?
(Ha)
Tulki: Xo'sh, sinab ko'ring, bu erda topishmoqlar bilan sehrli gul. Agar siz hamma narsani taxmin qilsangiz, menga qo'ng'iroq qiling.
(barglar)
Ertaklar haqida topishmoqlar
U buvisini tashlab ketdi
Va u bobosini tashlab ketdi,
Moviy osmon ostida qo'shiqlar kuyladi,
Tulki uchun u tushlik bo'ldi.
(Kolobok)
Yomon xulq, kul rang,
U etti bolani yedi.
(Bo'ri va etti yosh echki)
Savolga javob bering:
Mashani savatda kim olib yurgan,
Daraxt dastasida kim o'tirdi,
Va pirog iste'mol qilmoqchimisiz?
Siz ertakni bilasiz, to'g'rimi?
Kim edi? ...
(Ayiq)
O'rmon yaqinida, chekkada,
Ulardan uchtasi kulbada yashaydi.
Uchta stul va uchta krujka bor,
Uchta karavot, uchta yostiq.
Hech qanday maslahatsiz taxmin qiling
Bu ertakning qahramonlari kimlar?
(Uchta ayiq)
Alyonushkaning opa-singillari bor
Qushlar ukamni olib ketdi,
U do'stlari bilan o'ynadi,
Vanya aka o'tkazib yubordi.
(oqqush g'ozlari)
Qanday ertak: mushuk, nabira,
Sichqoncha, shuningdek, Bugning iti
Ular buviga va boboga yordam berishdi
Siz ildiz sabzavotlarini yig'dingizmi?
(sholg'om)
Yalmog'iz kampir: Yaxshi bolalar, men buni yolg'iz qilolmasdim. Chiq, tulki.
Tulki paydo bo'ladi.
Tulki: Qanaqasiga? Allaqachonmi? Men esa uxlab ham olmadim. Siz hamma narsani taxmin qildingizmi?
(Ha)
Tulki: Xo'sh, mayli, ertaklarni yaxshi bilganingiz uchun, ayting-chi, men qaysi ertaklarda ko'rinaman?
("Bo'ri va tulki", "Kolobok", "Kokerel - Oltin taroq", "Teremok")
Tulki: Oh, lekin men "Teremok" ertakini yaxshi ko'raman, men uni juda yaxshi ko'raman, ayting-chi, men bilan minorada kim yashagan, shunchaki tartibda.
Yalmog'iz kampir: Bolalar, sizga aytaylikmi?
"Teremok" ertaki
Bolalar "Teremok" ertaki qahramonlarini eslashadi, "Barmoqlar teatri" dan kerakli qo'g'irchoqlarni tanlaydilar va qahramonlarning paydo bo'lish tartibiga qarab turishadi (Baba Yaga yordam beradi).
sichqoncha-norushka, qurbaqa-qing'irchoq, quyon - kichkina yuguruvchi, tulki-singil, tepa - kulrang bochka, ayiq - kaltak,
Yalmog'iz kampir: Xo'sh, tulki? Bolalar hammasini to'g'ri nomladilarmi?
Tulki: Va, bu haqiqat, siz ertaklarni bilasiz. Raqsga tushishni yaxshi ko'rasizmi?
(Ha)
Tulki: Men bilan raqsga tushasizmi?
(Ha)
Yalmog'iz kampir: Oh, men qanday raqsga tushishimizni bilaman.
Musiqiy o'yin "O'yinchoqlar bilan raqs"
Bolalar o'yinchoqlarni "barmoq teatri" dan ajratib olishadi. Baba Yaga inson o'yinchog'i va hayvon o'yinchog'ini ushlab, ularni navbat bilan ko'taradi. Inson o'yinchog'i tepada bo'lsa, bolalar qo'llarida odam o'yinchoqlari bilan raqsga tushishadi va Yaga hayvon o'yinchoqlarini ko'targanda, hayvonlar o'yinchoqlari bo'lgan bolalar raqsga tushishadi.
Tulki: Men bilan uzoq vaqtdan beri hech kim bunday o'ynamagan. Yaxshi, men sizga konfet beraman.
Yalmog'iz kampir: Va xo'roz?
Tulki: Kokerelni o'zingiz chaqiring.
Yalmog'iz kampir: Qanaqasiga?
Tulki: Men uni qanday qilib derazadan tortib oldim? Yigitlardan so'rang, ular ertak bilishadi. Bolalar bolalar qofiyasini eslashadi
"kokerel, xo'roz
Oltin taroq!
Derazadan tashqariga qarang
Men senga no‘xat beraman »
Xo'roz uchib ketadi, tulki shirinlikni beradi.
Tulki: Xo'sh, xayr bolalar, xayr Yaga, yana qaytib keling, menga bu siz bilan yoqdi.
Hammasi: Xayr, tulki.
Yalmog'iz kampir: . Yaxshi yigitlar! Qanchasiz siz ertaklarni bilasiz! Hamma meniki topishmoqlar hal qilindi! Sizga sehrli o'rmon yoqdimi?
Bolalar : Ha!
Yalmog'iz kampir: Ammo biz orqaga qaytib, sehrli o'rmon bilan xayrlashish vaqti keldi. Va sovg'a sifatida sizga bir savat shirinliklar beraman. Bolalar tomonidan
Navbatlar o'zlari uchun taom olish uchun savatga keladi)
Buvijon: Endi mening uyimga qaytish vaqti keldi. Salom bolalar!
Bolalar : Xayr. Salomat bo'ling!
Va siz bolalar, guruhga qaytish vaqti keldi, ketaylik, men sizni olib ketaman.
Guruhga boring
Introspektsiya ko'ngilochar "Sirli oqshomlar" "
O'yin-kulgi eslatmalarga muvofiq amalga oshirildi. O'yin-kulgiga tayyorgarlik ko'rishda yozuvlar bolalarning yosh xususiyatlari va qiziqishlarini hisobga olgan holda tanlangan. Bolalar bilan ishlashda men tez aql va mantiqiy fikrlash uchun suhbat, topishmoqlardan foydalanardim - bu tadbirning samaradorligiga, aqliy faolligiga va bolalar nutqining rivojlanishiga yordam berdi. O'yin-kulgining barcha elementlari mantiqiy ravishda umumiy mavzu bilan birlashtirilgan. Bolalarning qiziqishini uyg'otishga harakat qildi Kimga , material va vazifalarni diversifikatsiya qilish. Musiqa hissiy idrokni kuchaytirish uchun ishlatilgan. Ma'lumotlar miqdori etarli edi. O'yin-kulgi davomida men bolalarning qiziqishini va bajarilayotgan faoliyatga ongli munosabatini saqlab qolishga harakat qildim. Materiallar bolalar uchun ochiq va ularga mos keladigan darajada tanlangan yosh xususiyatlari va belgilangan maqsad va vazifalarni hal qilish uchun oqilona edi. Bolalar faol, diqqatli va o'zlarini qulay his qilishdi. Tadbir davomida dialogik va guruhli muloqot uslubi ustunlik qildi. Bolalarni rag'batlantirish va qo'llab-quvvatlash. Men tanlagan ko'ngilochar tashkilot shakli juda samarali va dinamik bo'lganiga ishonaman. U o'z bayonotlarini bolalar tushunishi uchun malakali va oson qurishga harakat qildi, bolalarni tashabbuskorlik va mustaqillik ko'rsatishga undadi va bolalarning individual yutuqlarini rag'batlantirdi. Bolalar kichikligi va xor javoblari ko'p bo'lganligi sababli, men individual javoblarga alohida e'tibor berishni rejalashtirganman. Shuningdek, so'zlarning aniq talaffuziga erishish kerak. Ovozli talaffuz ustida ishlash. Ammo, bu qiyinchiliklarga qaramay, men dars davomida qo'ygan barcha dasturiy vazifalarni hal qilganiga ishonaman.
Dam olish tayyorgarlik guruhi"Tabiat hodisalari haqidagi topishmoqlar" mavzusida. Abstrakt
Olga Vasilevna Yakovleva, o'qituvchi, 842-sonli maktab, MoskvaIsh tavsifi: Men sizga maktabga tayyorgarlik guruhidagi (6-7 yosh) bolalar uchun "Tabiat hodisalari haqidagi topishmoqlar" mavzusidagi bo'sh vaqt haqida qisqacha ma'lumotni taklif qilaman. Ushbu material katta yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi. maktabgacha yosh. Bu bolalarning tabiat hodisalari haqidagi g'oyalarini mustahkamlashga qaratilgan bo'sh vaqt darsidir.
Maqsad
Bolalarning tabiat hodisalari haqidagi tasavvurlarini birlashtirish.
Vazifalar
Tarbiyaviy:
Bolalarning tabiat hodisalari haqidagi tasavvurlarini badiiy ifodalash (topishmoqlar) orqali mustahkamlash, tabiatni o'rganishga qiziqishni rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
Majoziy va assotsiativ fikrlash, e'tibor, idrok, xotira, kuzatish, qiziquvchanlik va tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
Tabiatni estetik idrok etish, tabiatning go'zal hodisalariga qoyil qolish istagini tarbiyalash.
Dastlabki ish: Bolalarni tabiat hodisalari bilan tanishtirish, yurish paytida kuzatishlar, bolalar bilan tabiat hodisalari haqida suhbatlar, rasmlarga qarash, o'qish. fantastika.
Usul va texnikalar: O'ynoqi, vizual, badiiy adabiyotdan foydalanish, musiqiy hamrohlik.
Materiallar va jihozlar: Tabiat hodisalarini aks ettiruvchi rasmlar; savat; oq va ko'k shisha sharlar (har biri 5-7 dona); paxta momig'i bo'laklari; soyabonlar; dastgohlar; qog'oz varaqlari; flomasterlar (markerlar); oyna; musiqiy sent; bolalar uchun davolash o'z ichiga oladi Riddle buvisi savat bilan, bolalar bilan salomlashish.
Buvim topishmoq: Bugun men sizga bir nechta qiziqarli topishmoqlarni aytib beraman, o'ylaysizmi?
Quyosh porlayapti,
Shamol hushtak chaladi
Yomg‘ir chelakdek yog‘ayapti.
Osmonda yomg'irdan keyin
Kamalak darhol ko'rinadi.
Bunday ob-havo o'zgaradi
Ular bizga... (tabiat hodisalari) beradilar.
Bolalar topishmoqlar tabiat hodisalariga qaratiladi, degan xulosaga keladi.
Buvim topishmoq: Topishmoqni tinglang
Ertalab, kechqurun u
Qiz qizil kabi
Tongda gullaydi
Pushti, nozik rang.
Quyosh botganda, olov qushi kabi,
Qishloqdan uchib ketadi
Dalalar va dengizlar ustida.
Va uning ismi ... (tong)
(V. Anoxina)
Har bir topishmoqni yechib bo‘lgach, bolalar nima uchun shunday deb o‘ylashlarini tushuntiradilar.
Bolalar javob bergandan so'ng, tegishli rasm ko'rsatiladi.
Buvim topishmoq: Erta soatlarda o't pichog'ida
Yozda olmos porlaydi.
Biz uni kun davomida qidiramiz,
Negadir topa olmayapmiz. (shudring)
"Shudring tomchilarini yig'ish" o'yini - musobaqasi
Buvim topishmoq: Ha, mening savatimda shudring tomchilari bor (oq va ko'k rangli shisha sharlar: bir xil raqam).
Riddl buvisi to'plarni savatdan olib, gilamga qo'yadi va shu so'zlarni aytadi:
Kechqurun quyosh yechindi,
Marvaridlar ipi uzildi.
Boncuklar sochilib ketdi
Katta va kichik.
Va har bir o't pichog'ida
Shudring bo'ylab yashiringan.
Ertalab quyosh dalani kesib o'tadi,
U barcha marvaridlarni o't pichoqlaridan yig'adi.
(V. Tatarinov)
Va bolalar unga yordam berishadi!
Ikki bola tanlanadi, biri to'plarni yig'adi oq, boshqa ko'k. Eng tez to'plagan kishi g'alaba qozonadi. (O'yin 2-3 marta takrorlanishi mumkin.)
Buvim topishmoq: Darvozadagi oq sochli bobo hammaning ko‘zini to‘sib qo‘ydi. (tuman)
Daryo uzra, vodiy uzra oq tuval osilib turardi. (tuman)
Buvim topishmoq: Dalada yurish, lekin ot emas,
U erkin uchadi, lekin qush emas. (shamol)
Buvim topishmoq: Momiq paxta momig'i qayerdadir suzib yuradi;
Jun qancha past bo'lsa, yomg'ir shunchalik yaqinroq bo'ladi. (bulutlar)
Nafas olish mashqlari "Bulutga zarba"
Buvim topishmoq: Keling, mening sehrli savatimga qaraylik. Qarang, uning ichida bulutlar (paxta parchalari) bor. Bulutga shamoldek esasiz.
Ko'ramiz, kimning shamoli kuchliroq, kimning buluti uzoqroqqa uchadi.
Uchta bola tanlanadi. Stolga paxta bo'laklari qo'yiladi, bolalar esa ularning parchasiga puflaydilar. Kim ko'proq uchsa, u g'alaba qozonadi. (2-3 marta takrorlanadi)
Buvim topishmoq: Moviy osmonda burgut uchadi,
U qanotlarini yoyib, quyoshni qopladi. (bulut)
Buvim topishmoq: Ular kutishdi, qo'ng'iroq qilishdi, lekin u paydo bo'lganda, hamma qochib ketishdi. (yomg'ir)
Ochiq o'yin "Yomg'irdan yashirin!"
Soyabonlar aylana shaklida yotqizilgan, ishtirokchilar sonidan bitta kam. Bolalar quvnoq musiqa sadolari ostida aylana bo'ylab yugurishadi, bolalar yomg'ir ovozi ostida soyabon olishlari kerak; To‘ymaganlar yomg‘irdan ho‘l bo‘ldi.
Buvim topishmoq: Akamga aytaman:
- Oh! Osmondan no'xat tushmoqda!
- Qanday eksantrik! - uka kuladi, -
Sizning no'xatlaringiz ... (do'l)
(E. Serova)
Buvim topishmoq: Meni hech kim ko'rmaydi, lekin hamma eshitadi va mening sodiq hamrohimni hamma ko'radi, lekin hech kim eshitmaydi. (chaqmoq va momaqaldiroq)
"Yomg'ir" so'zi bilan o'yin
Yomg'ir! Yomg'ir! Bizga kerak
Uyga bor! (Biz joyida yuramiz)
Momaqaldiroq! To'p kabi momaqaldiroq. (qarsak chaladi)
Bugun qurbaqalar bayrami. (sakrash)
Salom! Salom! Do‘l yog‘ayapti, (Barmoqlaringizni egib, tekislang)
Hamma tomlar ostida o'tiribdi. (O'tir)
Faqat mening akam ko‘lmakda
U kechki ovqatimiz uchun baliq tutadi. (Biz joyida yuramiz)
Buvim topishmoq: Yomg'ir o'tdi - va u toza
Etti rangli ko'prik o'sdi,
Darvozalar ko'tarildi -
Butun dunyoga go'zallik! (kamalak)
Buvim topishmoq: Kamalakdagi ranglar qanday tartibda joylashtirilganini bilasizmi? (bolalar javoblari)
Buvim topishmoq: Quyidagi maslahat sizga gullarning joylashishini eslab qolishga yordam beradi: "Har bir ovchi qirg'ovul qayerda o'tirishini bilishni xohlaydi" (bolalar takrorlaydi)
Buvim topishmoq: Keling o'ynaymiz. Men sizga kamalak chizishingizni taklif qilaman. Shu bilan birga, biz ranglar ketma-ketligini qanday eslab qolishingizni tekshiramiz.
O'yin "Kim tez kamalakni chiza oladi"
Bolalar etti kishidan iborat ikkita jamoaga bo'lingan. Har bir jamoa uchun dastgoh o'rnatiladi, unga qog'oz varag'i biriktiriladi. Guruh a’zolari navbatma-navbat molbert oldiga yugurishadi va kamalakning ranglaridan birini chizish uchun markerlardan (femast ruchkalar) foydalanadilar. Kamalakni tezroq va to'g'ri chizgan jamoa g'alaba qozonadi.
Buvim topishmoq: O'rmondan baland, yorug'likdan chiroyli va olovsiz yonadigan nima bor? (Quyosh)
Qiziqarli o'yin "Quyoshli quyon"
Riddl buvi savatdan oynani olib, quyosh nurini chiqaradi va aytadi:
Yuguruvchilar sakrashmoqda -
Quyoshli quyonlar.
Biz ularni chaqiramiz - ular kelmaydi,
Ular shu yerda edi, bu yerda yo‘q.
Quyonlar qayerda? Ketdi.
Siz ularni hech qaerdan topmadingizmi?
(A. Brodskiy)
Bolalar uni qo'lga olishga harakat qiladilar, kulishadi va o'ynashadi.
Buvim topishmoq: Qanday quyosh nuri?
Bolalar: Quvnoq, tezkor, quvnoq, yaramas.
Buvim topishmoq: U nima qilyapti?
Bolalar: O'yin-kulgi, quvonish, sakrash, biz bilan o'ynash, buzuqlik.
Bo'sh vaqt "Topmoqlar oqshomi" "V katta guruh
Vazifalar:
1. Tasavvurni, nutqni va vosita faoliyatini rivojlantirish.
2. Tasviriy taxmin qilishni o'rganingtopishmoqob'ektni nomlamasdan uning xususiyatlarini sanab o'tish.
3. Ob'ektlarni nomlash va ularning xususiyatlarini ko'rsatish orqali bolalarning lug'atini faollashtiring.
4. Atrof-muhitga, qo'shma o'yinlarga qiziqishni rivojlantirish va muloqotdagi qiyinchiliklarni engish.
5. Farzandingizga o‘zini ishonchli his qilishiga yordam bering guruh.
Pedagog :- Bolalar, bugun men sizni bizning bo'ylab qiziqarli sayohatga taklif qilaman guruh , lekin bu oson sayohat bo'lmaydi, lekin bilan topishmoqlar!
Men sizga topishmoqlar aytib beraman, siz menga javob bering.
Diqqat bilan tinglang, yaxshilab o'ylab ko'ring.
Karusellar, karusellar, biz mashinaga o'tirdik va jo'nadik!
(Biz mashina haydashga taqlid qilamiz va birinchi bekatga o'tamiz)
Diqqat! STOP"Oshxona"
Bolalar, oshxonada nima bor?(Bolalarning javoblari)
Mana, topishmoqlar oshxonada ko'rish mumkin bo'lgan narsalar haqida taxmin qilishimiz kerak.
Unga suv va kompot quyiladi.
Va u bizga ichish uchun sharbat va sut beradi.(Ko'za)
Puff, puf, puf, endi isinishni xohlamayman.
Qopqoq baland ovozda jiringladi: "Choy iching, suv qaynadi!"(choynak)
Va u o'tkir va yaxshi. Siz taxmin qildingizmi? Bu(Pichoq).
Biz unga qovuramiz, ustiga uchamiz,
Biz ikkinchi kurslarni olamiz.(qovurilgan pan).
U issiqlikdan qo'rqmaydi, u jasorat bilan olovga o'tiradi.
Unda mazali sho'rva pishiriladi - sabzavot va donli sho'rva.(qozon).
Bolalar, siz idishlarning nomlarini yaxshi bilasiz. Juda qoyil!
Yana qanday taomlarni bilasiz?(bolalar javoblari)
Va bu siz uchun mahsulotlar haqida topishmoqlar, sabzavot va mevalar haqida.
Men bog 'to'shagida erga o'saman, qizil, uzun, shirin.(Sabzi)
Bu nima qichqiriq? Bu nima siqilish? Bu qanday buta?
Qanday qilib siqilish bo'lmaydi, agar men ...(Karam)
U atrofidagilarni yig'laydi, garchi u jangchi bo'lmasa ham, lekin.(Piyoz)
To'shaklar orasida yotadi, yashil va shirin.(Bodring)
Siz tushlik uchun vinaigrette qila olmaysiz,
Agar oshxonangizda bunday sabzavot bo'lmasa.(lavlagi)
Bu sabzavot bir vaqtlar ertakdagi oltin arava edi.
Biror maslahatsiz uning ismi nima, bolalar?(qovoq)
Issiq quyoshda u qurib, ko'zalarini yirtib tashlaydi.(no'xat)
Issiqlik kabi qizil rangga to'ldirilgan yashil chiziqli to'p,
To'shakda yuk kabi yotib, bu nima ekanligini ayting.(Tarvuz)
Yon tomonida oltin teri bor, teri ostida esa shirin sharbat bor.
Har bir bo'lakda o'g'il va qiz uchun bir qultum mavjud.(Apelsin)
Oltin yarim oy, go'yo asal bilan to'ldirilgan.
U xushbo'y, yumshoq, shirin va teginish uchun juda silliqdir.(Banan)
Juda qoyil! Va bular bilantopishmoqlarni hal qildingiz, endi biz davom etishimiz mumkin!
Karusellar, karusellar, siz va men qayiqqa tushdik va ketdik!
(Biz qo'llarimiz bilan "eshkaklar bilan eshkak eshish" harakatlarini qilamiz)
Mana bizning ikkinchi bekatimiz"Yil fasllari"
Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti?(bolalar javoblari)
Tabiat taqvimiga diqqat bilan qarang va tinglang boshqotirmalar
U bo'yoqsiz va cho'tkasiz keldi va barcha barglarni bo'yadi.(kuz)
Sovuyapti. Suv muzga aylandi.
Uzun quloqli kulrang quyon oq quyonga aylandi.
Ayiq baqirishdan to‘xtadi: O'rmonda ayiq qish uyqusiga tushdi.
Kim aytishi mumkin, bu qachon sodir bo'lishini kim biladi?(Qish)
Men kurtaklarni yashil barglarga ochaman. Men daraxtlarni kiyintiraman, ekinlarni sug'oraman,
Harakat ko‘p, meni chaqirishyapti.(bahor)
Men issiqdan to'qilganman, men o'zim bilan iliqlik olib yuraman, daryolarni isitaman, "cho'milaman!" - Men sizni taklif qilaman. Va buning uchun barchangiz meni yaxshi ko'rasiz, men.(yoz)
Pedagog : Yaxshi bolalar! Hammasitopishmoqlarni yechdi, fasllarning nomlarini yaxshi bilasiz. Biz davom eta olamiz!
Karusellar, karusellar, siz va men poyezdga o‘tirdik va ketdik!
(Bolalar o'qituvchining orqasida birin-ketin ustunda turishadi va"kichik poezd" keyingi bekatga o'tish)
O'qituvchi: "Musiqiy" ni to'xtating.
Siz uni qo'llaringizga olasiz, keyin uni cho'zing, keyin uni siqib qo'ying.
Ovozli, oqlangan, ruscha, ikki qatorli.(Garmonik)
Buni rus tilida hamma biladi, kimdandir bu haqda so'rang!
Uning bor-yo'g'i uchta torli bor, lekin u vatan sevgisi.
Vanya panjara ortidan o'tadi va o'ynaydi : "ishqalanish" va "miya"(Balalayka)
Pedagog : Ular ajoyib ish qilishdi! Oldinda to'xtashimiz bor"O'yin"!
Karusellar, karusellar, siz va men raketaga tushdik va ketdik!
(Qo'llar boshingiz tepasida "uy")
"O'yin" ni to'xtating
Tarbiyachi: Bizda Guruhda juda ko'p o'yinchoqlar bor. Orasida Sizning sevimlilaringiz ham bor.
VA topishmoqlar o'yinchoqlar haqida bo'ladi.
U polda aylanib, g'udrandi - Oh...
Men uni qanchalik tez aylantirsam, shunchalik qiziqarli aylanadi.(Yula)
Misha akasi bilan undan juda ko'p turli xil narsalar bor
Biz uni bir kunda yig'ib oldik va umuman charchamadik!(Konstruktor)
Va bizning Kolya tungacha o'ynaydi va o'ynaydi -
U turli xil kichik qismlardan rasmlarni to'playdi.(Bulmacalar)
Ulardan uy, piramida, kosmodrom quraman.
Gugurt qutilari qanday g'ishtlarga o'xshaydi?(Kubiklar)
Agar biror joyda yong'in bo'lsa, mashina tezda u erga yuguradi,
Signal signali beriladi - va odamlar yo'l olishadi!
Yuk emas, tovar emas, nima?("Olovlixona")
Shahar bo'ylab sirenali qanday tez yordam mashinasi yuguradi,
U keksayu yosh kasallarga yordam berishga shoshilyaptimi?("Tez yordam")
Pedagog : Diqqat! Keyingi bekatga boramiz.
Karusellar, karusellar, siz bilan men otga minib, jo‘nadik!
(Qo'llar oldingizda tirsaklarga egilib, Otga "minish"
"Hayvonot bog'i" ni to'xtating
O'qituvchi: "Hayvonot bog'i" bekati . Bolalar, hayvonot bog'ida kimni ko'rishimiz mumkin?(Bolalarning javoblari)
To'g'ri, hayvonlar, albatta. Va hayvonot bog'ida qanday hayvonlarni uchratamiz, biz taxmin qilish orqali bilib olamiz boshqotirmalar.
Og'zini qanday ochishi dahshatli tush! eshitiladigan faqat: kar-kar-kar (qarg'a)
O'rmon shohligining shifokori - barcha daraxtlarni dori-darmonsiz davolaydi.(O'tin o'suvchi)
Daryo bo'ylab yurish - shoxlar va halqalar.(Qo'zichoq)
U g'urur bilan shporlarini chaladi - u baland ovozda qo'shiq aytishi bilan mashhur.(Xo'roz)
Bahorgacha kechayu kunduz uyada kim orzu qiladi?(Ayiq)
Bu yirtqich boshdan oyoqgacha chiziqli.
U yashirinadi va jim bo'ladi, lekin jahli chiqsa, u xirillaydi.(Yo'lbars)
Men qizil mo'ynali kiyimda yuraman va zich o'rmonda yashayman,
Qadimgi eman daraxtidagi chuqurlikda men yong'oqlarni tishlayman.(Sincap)
Kichik, kulrang, uzun quloq,
Bir oz paxmoq to'pi, u aqlli sakraydi va sabzi yaxshi ko'radi.(Quyon)
U barcha hayvonlardan ko'ra ayyorroq, qizil mo'ynali paltosi bor.
Yumshoq dum - uning go'zalligi, lekin uning ismi nima?(tulki)
Qarag‘aylar ostida, archalar tagida bir qop igna bor.(Kirpi)
Pedagog : Hayvonot bog'ida ajoyib sayr bo'ldi! Va biz uchun harakat qilish vaqti keldi.
Karusellar, karusellar, biz samolyotga tushdik va ketdik!
(Qo'llar yon tomonlarga, samolyotda "uchish")
Biz oxirgi bekatga yetib keldik"Kitob uyi"
Bolalar, sizga ertak yoqadimi?(Bolalarning javoblari)
Pedagog : Xo'sh, biz qanday qilib mo''jizalar va sehrlar, sarguzashtlar va qanday yaxshilik yovuzlikni mag'lub etishini bilib olamiz? Eshiting topishmoq
Menga hamma kerak - kattalar ham, bolalar ham.
Men hammaga o'z donoligini o'rgataman, lekin men o'zim doim jimman.(Kitob)
Pedagog : Juda qoyil! Albatta bu kitob. Endi taxmin qilaylikertak qahramonlari haqidagi topishmoqlar.
Rulet yeyayotganda, bir yigit pechka minadi.
To‘g‘ri saroyga borsam, bu yigit kim?(Emelya)
Yog'och o'yinchoq talaşlardan qilingan sochlarni kiyadi
Va uzun burni bor. Bu kim? Mana savol.(Pinokkio)
Oltin toj kiygan taxtda kim o'tiradi?(Tsar)
Qizil qalpoqli qizcha, qalpoq ostida jingalak.
Va savatda pirog bor. Uning ismi nima, do'stim?(Qizil shapka)
Shunday qilib, bizning sayohatimiztopishmoqlar bilan guruh. Siz hammangiz taxmin qilishni juda yaxshi bilasiz boshqotirmalar.
Sayohat qilishni yoqtirdingizmi?
Sizga eng ko'p nima yoqdi?(Bolalarning javoblari)
Badiiy adabiyot va folklor bilan tanishish uchun GCD.
Mavzu: “Sirlar oqshomi” adabiy zal.
Maqsad: bolalarni topishmoqlar tarixi bilan tanishtirish;
mantiqiy fikrlash, xotira, nutq va ijodkorlikni rivojlantirish.
Vazifalar:bolalar bilan "topishmoq" tushunchasini, topishmoqlarning janr xususiyatlari haqidagi g'oyalarni mustahkamlash; topishmoqlarni tushunishni o'rganish; bir-birini tinglash qobiliyatini rivojlantirish; topishmoqlar yozish qobiliyati va ishtiyoqini, badiiy adabiyot janrlariga, so'z yaratishga qiziqishni rivojlantirish.
Lug'at ishi: topishmoq - qisqacha adabiy asar, fantastika janri, antik.
Material: qadimgi kunlardagi odamlarning hayotini tasvirlaydigan rasmlar, sham, topishmoqlar tanlovi, topishmoqlar bilan konvertlar.
Ko'chirish:
O'qituvchi bilan bolalar ekran oldida, hikoya davom etayotganda rasmlar paydo bo'ladi ( eski kunlardagi odamlarning hayotini tasvirlaydigan rasmlar) , slaydlar.
1. Tashkilot.
Tarbiyachi:Bolalar, qaranglar, bizning shkafdan qanday kitob topdim. U qanchalik yorqin va chiroyli. Unda nima yozilganini tinglang. (Topmoqlarni o'qish). Endi men sizga nima o'qidim (topishmoqlar). To'g'ri.
Men hali kichkina bo'lsam ham, albatta,
Bir muncha vaqt miyamni sindirdim,
Va keyin u keldi - javob.
Yaxshi bo'ldi... (RIDDLE).
Tarbiyachi:Bolalar, topishmoq nima?
Bolalar: Sir - bu hal qilinishi kerak bo'lgan muammo. Topishmoq mavzusi nomlanmagan, ammo uning belgilari, harakatlari va maqsadi berilgan, ular orqali siz javob topishingiz kerak..
Tarbiyachi:Ha, to‘g‘ri aytdingiz, topishmoq – yechilishi kerak bo‘lgan muammo va u ham kichik shakldagi adabiy asar – vazifa yoki savolni o‘z ichiga olgan predmet yoki hodisalarni tasvirlaydigan badiiy adabiyot janridir. Topishmoqni taxmin qilish - muammoning echimini topish, savolga javob berish, ya'ni juda murakkab aqliy operatsiyani bajarish.
Bu sir qanday paydo bo'lganini bilasizmi? (bolalar javoblari) Oh, agar xohlasangiz, men sizga topishmoqning hikoyasini aytib beraman va hatto sizga bir oz ko'rsataman.
O'qituvchining hikoyasi: Uzoq vaqt oldin odamlar topishmoqlar yaratishni boshladilar. Topishmoqlar tuzish va ularni hal qilish uchun odamlar atrofdagi dunyoni (ob'ektlar va narsalar, turli hodisalar) ko'p kuzatishlari kerak edi. Topishmoq odamlarning kuzatish qobiliyatini rivojlantirdi va ularni fikrlashga o'rgatdi. yovuz ruhlar." Ovchilar, chorvadorlar va dehqonlar yashirin nutqqa o'tishgan. Ular asboblar va hayvonlarni siz bilgan so'zlar bilan emas, balki topishmoqlar bilan, ya'ni shifrlash (taxmin qilish) kerak bo'lgan murakkab tavsif bilan chaqirgan. Topishmoqlarning mazmuni inson hayotini, uni o'rab turgan haqiqatni aks ettirgan: o'simlik va hayvonot dunyosi, tabiat hodisalari, mehnat ob'ektlari, kundalik hayot va boshqalar.
Qo'lsiz, oyoqsiz, har tomonga suyanish.
(Beshik) Slayd
Buralgan, bog'langan, kulba atrofida raqsga tushgan.
( Supurgi.) Slayd
Insonning rivojlanishi bilan uning hayoti o'zgardi, u yanada boy va rang-barang bo'ldi. Topishmoqlar ham o'zgargan, ular insoniyat madaniyati yutuqlari va uning turmush tarzi haqida gapiradi.
Agar chang ko'rsam, norozi bo'laman,
Men baqiraman va yutib yuboraman.
(Chang yutgich) Slayd
Musiqachi, qo'shiqchi, hikoyachi,
Va shunchaki doira va quti.
(Rekord pleyeri) Slayd
Qanotlari yo'q, lekin bu qush
U uchib, oyga qo'nadi.
(Raketa) Slayd
Tarbiyachi:Bolalar, qanday topishmoqlar bor?
Bolalar:Turli xil topishmoqlar mavjud. Ba'zilari qisqa, bir qator, ba'zilari she'r shaklida. Xalq va adabiy. Ob'ektlar, tabiat hodisalari, hayvonlar, o'simliklar, kasblar haqida.
Tarbiyachi:Siz haqsiz. Shu bilan birga, har bir topishmoqda ob'ekt nomlanmaydi va siz nima haqida ekanligini taxmin qilishingiz kerak. Taxmin qilishni osonlashtirish uchun topishmoq ob'ektning qanday ko'rinishini aytadi yoki u nima ekanligini darhol tushunadigan darajada mos so'z bilan chaqiriladi.
Yumshoq, lekin yumshoq emas.
Yashil, lekin o't emas.
Hayvonlar eyishadi, lekin rezavorlar emas (Moss)
Hey, qo'ng'iroqlar, ko'k rang -
Til bilan, lekin jiringlamaydi. (Qo'ng'iroqlar)
Kimning bir oyog'i bor
Va hatto poyabzalsiz ham. (Qo'ziqorin)
Shuningdek, topishmoqlarda ular ob'ektni boshqalar bilan solishtiradilar. Masalan: Oval, lekin tuxum emas. Jigarrang, lekin kartoshka emas. Qo'pol, lekin qobiq emas. U sadrda o'sadi, lekin igna emas. (Konus)
Nima bu? To'g'ri. Qanday taxmin qildingiz?
Jismoniy mashqlar "Menga javobni ko'rsat"
Bolalar, men sizga topishmoq aytib beraman va siz javobni harakatlaringiz bilan ko'rsatasiz:
1. Yozda u yo'lsiz kezib yuradi
Qarag'aylar va qayinlar yonida,
Va qishda u uyada uxlaydi,
Buruningizni sovuqdan yashiradi (ayiq).
2. Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash,
Uzun quloq - oq tomoni. (quyon).
3. Dumi momiq, mo'ynasi yorqin,
Va makkor va ayyor.
Hayvonlar o'rmonda hamma narsani bilishadi
Yorqin qizil ... (tulki).
4. Gul tomonidan ko'chirildi
Barcha to'rt gulbarg.
Men uni yirtib tashlamoqchi edim -
U uchib ketdi va uchib ketdi. (kapalak).
5. U hammaga raqsga tushishni buyuradi
Sizni qo'shiq kuylashga majbur qiladi.
U hammani xursand qiladi
U qanchalik charchaganini bilmaydi.
U biz bilan asrlar davomida yashadi,
Do'stona, shovqinli ...( dumaloq raqs)
Qo'llarni ushlab, biz aylanada raqsga tushamiz, to'xtab, aylanada gaplashamiz.
Tarbiyachi:Bolalar, ayting-chi, hozir yilning qaysi vaqti?
Bolalar: Kuz.
Tarbiyachi:Bilasizmi, kuzda uzoq o'tmishda "sirli oqshomlar" bo'lib, ular odatda qishloq xo'jaligi ishlari, ya'ni hosil yig'im-terimi tugagandan so'ng o'tkaziladi. Kechqurun odamlarning butun oilalari o'tirdilar, sham yoqdilar va oqsoqollar kichiklarga turli xil topishmoqlarni so'rashdi: odamlar, kiyim-kechak, uylar, uy-ro'zg'or buyumlari, asboblar, dala ishlari, tabiat hodisalari. Bunday kechalar xalq donishmandligi saboqlari edi. Bu darslar bolalar va o‘smirlarning maroqli bo‘lish barobarida bilim olishga yordam berdi, ularni kuzatuvchanlikka o‘rgatdi.
Shunday qilib, bugun biz adabiy xonamizda siz bilan shunday oqshomni - "Topmoqlar oqshomi" ni o'tkazamiz.
Bolalar va ularning o'qituvchisi "davra stoliga" boradilar (stollar yarim doira ichida joylashgan) va o'z joylarini egallaydilar.
Har bir bolaning konvertida ota-onasi bilan uyda o'ylab topgan topishmoq bor.
“Sirlar oqshomi” adabiy zali (yoqilgan sham bilan).
Tarbiyachi:Aziz bolalar, bugun biz adabiy xonamizda ota-onangiz bilan uyda o'ylab topgan jumboqlarni topamiz va hal qilamiz. Va keyin, biz sizning topishmoqlaringizni o'tgan hafta to'ldirishni boshlagan "Sirli Teremok" albomiga joylashtiramiz.
1. "Uyga vazifa - hayvonlar haqida topishmoqlar".
Tarbiyachi:Bolalar, qaysi biringiz bizga topishmoqni birinchi bo'lib aytishni xohlaysiz?
Bolalar navbatma-navbat o'qituvchining stoliga borib, topishmoqlarini so'rashadi, qolganlari esa buni taxmin qilishadi.
2. "Sirli minora" albomining kompilyatsiyasi.
Tarbiyachi:O'ylaymanki, endi biz sizning topishmoqlaringizni "Sirli minora" albomimizga joylashtiramiz.
Dars xulosasi:Suhbat – “Topishmoqlarning foydasi nimada” degan fikr yuritish.
Tarbiyachi:Yaxshi, yaxshi ish qildingiz. Bugun nima qildik? Bolalar, topishmoq nima? Qanday topishmoqlar? Bolalar, sizningcha, topishmoqlardan qanday foydalanish kerak?
Bolalar javoblari.
Bolalar, sizga topishmoqlar yoqdimi?
Sizga taklifim bor, keling, diagramma va rasmlarga asoslangan topishmoqlar o'ylab topishda davom etaylik va biz ularni ham o'zimizga joylashtiramiz."Sirli Teremok" albomi endi bizning kitob burchakimizda bo'ladi va sizning yordamingiz bilan to'ldiriladi.