Taqdimot "Maktabgacha tayyorgarlik bo'yicha ota-onalar yig'ilishi". Taqdimot "Maktabga tayyorgarlik nima?" Maktabgacha yoshdagi maktabga psixologik tayyorgarlik bo'yicha taqdimot

Slayd 1

"Maktabga tayyorgarlik"
6-7 yoshli bolalarning ota-onalari uchun. To'ldiruvchi: Nevskiy tumanidagi 78-son GBDOU o'qituvchisi Xomutova M.N.

Slayd 2

Ish shakli: Ota-onalar yig'ilishi.

Slayd 3

Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standarti tasdiqlanishi bilan maktabgacha ta'lim boshlang'ich va o'rta maktablar bilan bir qatorda to'liq ta'lim darajasiga aylandi. Federal davlat ta'lim standarti ota-onalarga bolalarni tarbiyalash, ularning jismoniy va psixologik salomatligini himoya qilish va mustahkamlash, individual qobiliyatlarni rivojlantirish va rivojlanish buzilishlarini zarur tuzatishda yordam berish uchun asosdir. Federal davlat ta'lim standartining asosiy vazifalaridan biri oilaga psixologik-pedagogik yordam ko'rsatish va ota-onalarning rivojlanish va ta'lim, bolalar salomatligini muhofaza qilish va mustahkamlash masalalarida vakolatlarini oshirishdir.
Muvofiqligi:

Slayd 4

Vazifalar:
Ota-onalarning faol pedagogik kompetentsiyasini shakllantirish. Ota-onalarni "Maktabga tayyorgarlik" mavzusida psixologik-pedagogik bilim va ko'nikmalar bilan qurollantirish. Maqsad: Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalariga psixologik va pedagogik yordam ko'rsatish.

Slayd 5

tayyorgarlik ishlari
Ota-onalar uchun taklifnomalar tayyorlash. "Oilada birinchi sinf o'quvchisi bor" sayohat papkasining dizayni. Ota-onalar uchun testlarni tayyorlash "Farzandingizni maktabga yuborishga tayyormisiz?" "Ota-onalar uchun tavsiyalar" eslatmalarini tayyorlash.

Slayd 6

Uchrashuvning borishi
O'qituvchi nutqi: Assalomu alaykum, aziz ota-onalar! Sizni ko'rganimizdan mamnunmiz va tadbirimizga kelganingiz uchun tashakkur. Bizning bugungi uchrashuvimiz bolalarning o'tish davri muammosini muhokama qilishga bag'ishlangan bolalar bog'chasi maktabga. Biz, ota-onalar, farzandimizning maktabdagi muvaffaqiyati bilan qiziqamiz, shuning uchun biz uni imkon qadar erta maktabga tayyorlashni boshlaymiz. Bolaning maktabga tayyorgarlik ko'rishi va yaxshi o'qishi, faqat ijobiy his-tuyg'ularni olishi uchun nima qilish kerak - bugungi suhbatning maqsadi. Bolaning maktabga qabul qilinishi, birinchi sinfga qaysi yoshda kirishidan qat'i nazar, har doim bolaning hayotida burilish nuqtasidir. Bolaning ijtimoiy munosabatlar tizimidagi o'rni o'zgarib bormoqda, bu yangi hayot tarzi va faoliyat sharoitlariga o'tish, bu jamiyatdagi yangi mavqega, tengdoshlar va kattalar bilan yangi munosabatlarga o'tish. Kelajakdagi birinchi sinf o'quvchisining ota-onalari nimani eslashlari kerak? Farzandingizni maktabga tayyorlashda nimalarga e'tibor berish kerak? Bu bizning uchrashuvimizda muhokama qilinadi.

Slayd 7

Psixologik tayyorgarlik quyidagilarni o'z ichiga oladi:
Intellektual tayyorgarlik Motivatsion tayyorgarlik Hissiy-irodaviy tayyorgarlik Kommunikativ tayyorgarlik.

Slayd 8

Intellektual tayyorgarlik:
Bu e'tiborni, xotirani rivojlantirishni, tahlil qilish, sintez qilish, umumlashtirish, hodisalar va hodisalar o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish qobiliyatini shakllantirgan aqliy operatsiyalarni o'z ichiga oladi.

6-7 yoshgacha bola bilishi kerak: 1. Uning manzili va u yashayotgan shahar nomi; 2. Mamlakat va uning poytaxti nomi; Z. Ota-onalarning ismlari va otasining ismi, ish joylari haqidagi ma'lumotlar; 4. Fasllar, ularning ketma-ketligi va asosiy belgilari; 5. Oylar, hafta kunlari nomlari; 6. Daraxtlar va gullarning asosiy turlari. 7. Uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlarni ajrata olishi, buvi otasining yoki onasining onasi ekanligini tushunishi kerak. Boshqacha qilib aytganda, u vaqt, makon va yaqin atrof-muhitni boshqarishi kerak.

Slayd 9
Motivatsion tayyorgarlik: Bolaning yangisini qabul qilish istagi borligini anglatadi- talabaning roli. Shu maqsadda ota-onalar farzandiga har bir inson uchun zarur bo'lgan bilimlarni olish uchun bolalar o'qishga borishlarini tushuntirishlari kerak. Siz bolangizga maktab haqida faqat ijobiy ma'lumot berishingiz kerak. Esda tutingki, sizning baholaringiz bolalar tomonidan osonlik bilan olinadi. Bolaning ota-onasi uning maktabga kirishi haqida xotirjam va ishonchli ekanligini ko'rishi kerak. Maktabga borishni istamaslikning sababi bolaning "etarlicha o'ynamaganligi" bo'lishi mumkin. Ammo 6-7 yoshda aqliy rivojlanish juda plastik bo'lib, darsga kelganida "etarlicha o'ynamagan" bolalar tez orada o'quv jarayonidan zavqlanishni boshlaydilar. O‘quv yili boshlanishidan oldin maktabga muhabbatni rivojlantirish shart emas, chunki hali duch kelmagan narsani sevib bo‘lmaydi. Bolaga o'qish har bir insonning mas'uliyati ekanligini va bolaning atrofidagi ko'pchilikning munosabati uning qanchalik muvaffaqiyatli o'rganishiga bog'liqligini tushunishiga imkon berish kifoya.

Slayd 10

Ixtiyoriy tayyorgarlik:
Bu bolada quyidagilar borligini taxmin qiladi: maqsad qo'yish qobiliyati, faoliyatni boshlash to'g'risida qaror qabul qilish, harakat rejasini tuzish, uni biroz harakat bilan bajarish, o'z faoliyatingiz natijasini baholash, shuningdek, unchalik ko'p bo'lmagan ishlarni bajarish qobiliyati. uzoq vaqt davomida jozibali ish.

Maktabga kuchli irodali tayyorgarlikni rivojlantirishga vizual faoliyat va dizayn yordam beradi, chunki ular uzoq vaqt davomida qurilish yoki chizishga diqqatni jamlashga undaydi.

Slayd 11
Aloqa tayyorligi: Bu bolaning xatti-harakatlarini bolalar guruhlari qonunlariga va jamiyatda o'rnatilgan xulq-atvor normalariga bo'ysundirish qobiliyatida namoyon bo'ladi. Bu bolalar jamiyatiga aralashish, boshqa bolalar bilan birgalikda harakat qilish, agar kerak bo'lsa, o'z aybsizligini berish yoki himoya qilish, bo'ysunish yoki rahbarlik qilish qobiliyatini nazarda tutadi.

Kommunikativ qobiliyatni rivojlantirish uchun siz o'g'lingiz yoki qizingiz va boshqalar o'rtasida do'stona munosabatlarni saqlashingiz kerak. Do'stlar, oila va qo'shnilar bilan munosabatlarda bag'rikenglikning shaxsiy namunasi ham rol o'ynaydi

katta rol
Esda tutingki, sizning maktabga va farzandingizning o'qishiga bo'lgan munosabatingiz farzandingizning ushbu hodisalarga munosabatini shakllantiradi. Sizning kelajakdagi maktabga bo'lgan xotirjam va quvnoq munosabatingiz, bolaning kelajakdagi muvaffaqiyatlari uchun haddan tashqari talablarning yo'qligi, maktab haqida real optimistik hikoyalar, uning atrofidagi dunyoga rivojlangan kognitiv qiziqish va bolaning mumkin bo'lgan xatosidan qo'rqmasligi - bularning barchasi bolangiz uchun ijobiy motivatsiya. Farzandingizning ob'ektiv rivojlanishi qanday bo'lishidan qat'i nazar, maktabgacha sog'lom kayfiyatni yaratishga harakat qiling, unda u bilimga intilsin, uni darslar bilan ortiqcha yuklamang, o'ziga ishonchini rivojlantiring, muvaffaqiyatsizliklarga to'g'ri munosabatda bo'lishni o'rgating. tengdoshlar va kattalar bilan konstruktiv munosabatda bo'ling. Esingizda bo'lsin, bola a'lochi yoki kambag'al o'quvchi bo'ladimi, u baribir sizning sevimli ekanligingizga ishonch hosil qilishi kerak! Farzandlaringizni qo'llab-quvvatlang, ularga maksimal darajada e'tibor bering!

Slayd 13

Ota-onalar uchun tavsiyalar
Maslahat 1. Eslab qoling. Siz maktabni o'zingiz uchun emas, balki farzandingiz uchun tanlayapsiz, shuning uchun uning ta'limini qiyinlashtirishi mumkin bo'lgan barcha omillarni hisobga olishga harakat qiling. Maslahat 2. Maktab, ta’lim sharoitlari va o‘qituvchilar bilan albatta tanishing. Maslahat 3. Farzandingiz qaysi dasturda o'qishini, uning ish yuki qanday bo'lishini bilib oling (kuniga qancha dars, qo'shimcha darslar bormi). Maslahat 4: bilib oling. Darslar qachon boshlanadi va maktabga borish uchun qancha vaqt kerakligini hisoblang. Ertalabki tartib va nonushta uchun yana bir soat qo'shing - juda erta turishingiz shart emasmi? Maslahat 5. Farzandingizning kelajakdagi o'qituvchisi bilan tanishishga harakat qiling. O'ylab ko'ring, u uning xususiyatlarini hisobga oladimi (u xohlaydimi)? Maslahat 6. Farzandingiz maktabdan soat nechada qaytishini bilib oling. Agar siz qo'shimcha darslarni (seksiyalar, musiqa maktablari, to'garaklar) rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, bu zarur. Maslahat 7. Farzandingiz uchun uyda o'qish uchun joy tayyorlang. Maslahat 8. Farzandingizni faqat muvaffaqiyatga tayyorlamang, lekin uni muvaffaqiyatsizliklar bilan ham qo'rqitmang. Maslahat 9. Maktabga moslashish oddiy jarayon emasligini va tez sodir bo'lmasligini unutmang. Birinchi oylar juda qiyin bo'lishi mumkin. Maktabga ko'nikishning ushbu davrida bolaning yonida kattalardan biri bo'lsa yaxshi bo'ladi. Maslahat 10. Farzandingizning birinchi muvaffaqiyatsizliklariga barcha umidlaringizning barbod bo'lishi deb qaramang. Esingizda bo'lsin: u haqiqatan ham unga bo'lgan ishonchingizga, aqlli yordam va qo'llab-quvvatlashga muhtoj.

"Maktabgacha tayyorgarlik"

Tayyorlagan shaxs:

o'qituvchi boshlang'ich sinflar

MAOU "BSOSH № 96"

Beloyarskiy qishlog'i

Tretyakova Mariya Sergeevna

Maqsad bo'yicha : maktabda barqaror kognitiv qiziqish va muvaffaqiyatni shakllantirishni belgilaydigan fazilatlarni rivojlantirish
Tarkib bo'yicha:

Dastur har bir bolaning muvaffaqiyatli intellektual rivojlanishi uchun ega bo'lishi kerak bo'lgan bilim va ko'nikmalarni belgilaydi ijtimoiy rivojlanish, maktab ta'limiga moslashish.

Shakl bo'yicha: 5-7 yoshli bolaning asosiy faoliyati - o'yinga tayanish

maktabga tayyorlanayotgan bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash;
maktabgacha ta’lim va boshlang‘ich ta’lim o‘rtasidagi uzviylikni ta’minlash;
treningga tayyorgarlikning turli darajalarini yo'q qilish;
maktabga tayyorgarlik jarayonida maktab o‘quv rejasining takrorlanishiga barham berish;
ko'nikmalarni shakllantirish ta'lim faoliyati, qiziqish va maktabda o'qish istagi.

Maktabgacha yoshdagi rivojlanish davrining xususiyatlari va qadriyatlarini hisobga olgan holda;
o'quv va ta'lim jarayonining shaxsiy yo'nalishi;
Har bir bolaning individualligini saqlash va rivojlantirish;
Bolaning rivojlanishidagi progressivlikni, uning maktabda o'qishga, yangi faoliyatni qabul qilishga tayyorligini ta'minlash;
Eruditsiyani, individual idrok etish madaniyatini rivojlantirish;
Tarkibni tanlashga kompleks yondashuv bilim ;

Fiziologik(bolaning tanasining barcha a'zolari va tizimlarining etarli darajada rivojlanishi). "Sog'lom bola - muvaffaqiyatli bola";
Psixologik(bo'lajak talaba sifatida o'zini anglash, yangi bilimlarni olish va ko'nikmalarni rivojlantirish istagi va istagi);
Kerakli va yetarli daraja ko'nikmalarni rivojlantirish o'rganish uchun (diqqatni, xotirani, fikrlashni, jamoada ishlash qobiliyatini rivojlantirish).

diqqatni jamlash qobiliyati,
mantiqiy aloqalarni o'rnatish qobiliyati;
xotira rivojlanishi,
nozik vosita qobiliyatlari

o'rganish uchun motivatsiya,
diqqatni jamlash qobiliyati,

hissiyotlarni boshqarish

aloqaga bo'lgan ehtiyoj
jamoadagi xatti-harakatlarni tuzatish,

o'rganish qobiliyati

Savod o'rgatish elementlari bilan nutqni rivojlantirish.
Matematik material yordamida mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
Astronomiya, fizika, biologiya, ekologiya sohasidagi mavjud elementar ma'lumotlarni o'z ichiga olgan holda tabiatshunoslik va ekologik bilimlarning turli tarkibiy qismlarini sintez qilish.

Didaktik o'yinlar
Chizmadan matn tuzish
She'rlarni yodlash
O'qilgan asarlar bo'yicha suhbatlar
So'zlarning ovozli tahlili

Elementlarni hisoblash
Ruhiy jarayonlarni rivojlantirish uchun o'yinlar ( e'tibor, xotira, fikrlash, tasavvur ...)
Geometrik shakllar bilan vazifalar
Naqshlarni izlash, taqqoslash, tasniflash, umumlashtirish vazifalari

Bola rivojlanishi;
Tabiiy muhitga qiziqish munosabatini shakllantirish;
To'plangan turli xil tabiatshunoslik g'oyalarini tizimlashtirish va ilmiy tuzatish.

homiladorlik va tug'ish asoratlar bilan sodir bo'lgan;
bola tug'ilish jarohati olgan yoki muddatidan oldin tug'ilgan;
bola oshqozon-ichak kasalliklari, enurez bilan og'riydi, tez-tez sovuqqa moyil bo'ladi, uyqu buzilishi bor;
bola tengdoshlari bilan aloqa topishda qiynaladi va hissiy jihatdan beqaror;
siz vosita rivojlanishining kechikishi yoki giperaktivlikni sezasiz.

intellektual tayyorgarlik;
motivatsion tayyorgarlik;
ixtiyoriy tayyorlik;
kommunikativ tayyorgarlik.

e'tiborni, xotirani, tahlil, sintez, umumlashtirishning shakllangan aqliy operatsiyalarini, hodisalar va hodisalar o'rtasidagi aloqalarni o'rnatish qobiliyatini rivojlantirishni o'z ichiga oladi.

6-7 yoshda bola bilishi kerak:

uning manzili va u yashaydigan shaharning nomi;
mamlakat va uning poytaxti nomi;
ota-onalarning ismlari va otasining ismi, ularning ish joylari to'g'risidagi ma'lumotlar;
fasllar, ularning ketma-ketligi va asosiy belgilari;
oylar, hafta kunlari nomlari;
daraxtlar va gullarning asosiy turlari.
u uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlarni ajrata olishi, buvisi otasining yoki onasining onasi ekanligini tushunishi kerak.

Boshqacha qilib aytganda, u vaqt, makon va yaqin atrof-muhitni boshqarishi kerak.

bolaning yangi ijtimoiy rolni qabul qilish istagi borligini anglatadi - maktab o'quvchisining roli.

Buning uchun ota-onalar farzandiga tushuntirishlari kerak bolalar har bir inson uchun zarur bo'lgan bilimlarni olish uchun maktabga borishlari.
Siz bolangizga maktab haqida faqat ijobiy ma'lumot berishingiz kerak. Esda tutingki, sizning baholaringiz bolalar tomonidan osonlik bilan olinadi. Bolaning ota-onasi uning maktabga kirishi haqida xotirjam va ishonchli ekanligini ko'rishi kerak.
Maktabga borishni istamaslikning sababi bolaning "etarlicha o'ynamaganligi" bo'lishi mumkin. Ammo 6-7 yoshda aqliy rivojlanish juda plastik bo'lib, darsga kelganida "etarlicha o'ynamagan" bolalar tez orada o'quv jarayonidan zavqlanishni boshlaydilar.
O‘quv yili boshlanishidan oldin maktabga muhabbatni rivojlantirish shart emas, chunki hali duch kelmagan narsani sevib bo‘lmaydi. Bolaga buni tushunishga imkon berish kifoya O'qish har bir insonning mas'uliyatidir va bolaning atrofidagi ko'plab odamlarning munosabati uning o'qishdagi muvaffaqiyatiga bog'liq.

bolada quyidagilar borligini ko'rsatadi:

maqsadlarni belgilash qobiliyati
faoliyatni boshlash to'g'risida qaror qabul qilish,
harakat rejasini ishlab chiqish,
uni biroz harakat bilan yakunlang,
faoliyatingiz natijalarini baholang,
va shuningdek, uzoq vaqt davomida ishlash qobiliyati juda yaxshi emas

jozibali ish.

Maktabga kuchli irodali tayyorgarlikni rivojlantirishga vizual faoliyat va dizayn yordam beradi, chunki ular uzoq vaqt davomida qurilish yoki chizishga diqqatni jamlashga undaydi.

Bu bolalar jamiyatiga aralashish, boshqa bolalar bilan birgalikda harakat qilish, agar kerak bo'lsa, o'z aybsizligini berish yoki himoya qilish, bo'ysunish yoki rahbarlik qilish qobiliyatini nazarda tutadi.

Kommunikativ qobiliyatni rivojlantirish uchun siz o'g'lingiz yoki qizingiz va boshqalar o'rtasida do'stona munosabatlarni saqlashingiz kerak. Do'stlar, oila va qo'shnilar bilan munosabatlarda shaxsiy bag'rikenglik namunasi ham maktabga tayyorgarlikning ushbu turini shakllantirishda katta rol o'ynaydi.

O'z qobiliyatlaringizga ishonch hosil qiling;
Farzandingiz bilan tez-tez suhbatlashing, dialoglar quring, uning savollari va muammolariga e'tiborli bo'ling;
Uning sog'lig'iga g'amxo'rlik qiling;
U bilan har kuni kamida 15 daqiqa bolalar kitoblarini o'qing.

Agar yuqoridagi barcha shartlar bajarilsa, amalga oshirilgan ishlar ijobiy natijalar beradi.

Bolalar oson va og'riqsiz

maktabga moslashish

Haddan tashqari yuklanishdan qochish mumkin

Bolalar salomatligi saqlanib qoladi

Oyoq kiyimlarini almashtirish shart!
Papka yoki ryukzak
ABC va ish kitoblari
Qalam qutisi: 2 ta qalam, rangli qalam, silgi, chizg'ich
Rangli qalamlar
Rangli karton, rangli qog'oz, qaychi

1. Taqdimotni 75-sonli GBDOUning nutq terapevti N.P.Axtyrskaya tayyorladi.
2. 1.Anatomik - fiziologik 2.Psixologik  Intellektual  Motivatsion  Irodaviy  Kommunikativ 3. Nutq 4. Pedagogik.
3. 1. Bo‘y, vazn, umumiy salomatlik 2. Organizmning anatomik va fiziologik qayta tuzilishi 3. Miyadagi sifat va strukturaviy o‘zgarishlar 4. Nerv jarayonlarining borishidagi o‘zgarishlar.
4. Tish yoshi - chiqib ketgan molarlar sonini hisoblash va ularning sonini yosh standarti bilan solishtirish yo'li bilan aniqlanadi Age Lag - O'g'il bolalar O'rtacha sur'at Oldinda 6,5 yil 0 - 1 2 -8 8 dan ortiq 7 yoshdan kam 5 6 - 10 10 dan ortiq 7 ,5 yil 7 dan kam 8 - 12 12 dan ortiq
5. Qizlar yoshi ortda qolish O‘rtacha sur’at Oldinda 6,5 yosh 0 - 2 3 - 9 9 dan ortiq 7 yosh 6 dan kam 7 - 11 11 dan ortiq 7,5 yoshdan kam 8 9 - 13 13 dan ortiq
6. Intellektual tayyorgarlik: ufqlarni rivojlantirish, aniq bilimlar zaxirasi  umumiy xabardorlik va ijtimoiy va kundalik yo'nalish;  atrofimizdagi dunyo haqidagi bilim va g‘oyalar;  asosiy kognitiv jarayonlarning yosh darajasida rivojlanishi - diqqat, xotira, fikrlash, idrok;  yosh darajasida vaqtinchalik tasavvurlar va ob'ektlarning kosmosdagi pozitsiyasi haqidagi g'oyalarni rivojlantirish  kognitiv faoliyat
7. ichki tashqi bola maktabga borishni xohlaydi, u erda bolaning ryukzaki, daftarlari, darsliklari bo'ladi, chunki u ko'p narsalarni o'rganishni xohlaydi va hokazo.
8.  bola o‘z oldiga maqsad qo‘ya oladi;  qaror qabul qilish;  harakatlar rejasini ishlab chiqish va uni amalga oshirish;  to'siqni engib o'tishda biroz harakat ko'rsatish;  o'z harakatingiz natijasini baholang  istaklarni, g'azabni nazorat qilish qobiliyati
9. - maktab talablariga muvofiqligi; - tanqidni, raqobatni, bosimni qabul qilish qobiliyati; - o'ziga bo'lgan ishonchni rivojlantirish, bolaning maktabda bardosh bera olishiga ishonish; - boshqalar orasida o'z o'rnini tushunish: ikkinchisi ham xohlaydi va huquqiga ega; - - muvaffaqiyatga intilish, istaklarni amalga oshirish yo'lidagi muvaffaqiyat va muvaffaqiyatsizliklarni qabul qilish qobiliyati - hokimiyatni qabul qilish, ko'rsatmalarga ijobiy his-tuyg'u bilan amal qilish qobiliyati.
10. kattalar va tengdoshlar bilan muloqot qilish - muloqot qila olish - muzokaralar olib borish; kattalar suhbatdoshi - hamkorlik qila olish; (kontekstdan xabardorlik - xotirjam muloqot) raqobat muhitida o'zini
11.  dialogda muloqot qila olish,  savol bera olish,  savollarga javob bera olish,  qayta aytib berish malakasiga ega bo‘lish  yetarlicha keng so‘z boyligiga ega bo‘lish,  nutqning grammatik tuzilishi asoslariga ega bo‘lish,  izchil gapga ega bo‘lish. ,  monolog nutq elementlariga ega
12.  Harflarni biladi  Tovushlarni quloqqa qarab ajratadi  Katta so‘z boyligi  10 ichida sanaydi  Matematikadan boshlang‘ich bilimga ega  Qo‘l yozishga yaxshi tayyorlangan  Qalam va qalamni to‘g‘ri ushlab turishni biladi  Qalam bilan chizish mahoratiga ega.  Maktab anjomlari bilan ishlashni biladi  O'z-o'ziga xizmat ko'rsatishning asosiy ko'nikmalariga ega (qanday ovqatlanishni, kiyim almashtirishni biladi, narsalari qayerdaligini biladi).  Kiyimda ozoda  Odobli
13. - bolani doimo qo'llab-quvvatlash; - qiyin damlarda bolangizga hamdard bo'lishni o'rganing; - izoh va shikoyatlardan voz keching, bolaga juda nozik munosabatda bo'ling; - ko'p gapiring, kichkina maktab o'quvchisining o'y-xayollari, his-tuyg'ulari bilan chin dildan qiziqing, u nafaqat uy vazifasini bajargan-qilmagani va tushlikda nima yeyayotgani; - o'qituvchiga hurmat bilan munosabatda bo'ladi
14. Muloqot uchun tavsiya etilmaydigan iboralar: -Ming marta aytdim... -Necha marta takrorlashim kerak... -Nima haqida o'ylayapsan... -Buni eslab qolish senga haqiqatdan ham qiyinmi.. -Sen... -Sen xuddi shundaysan... -Meni tinch qo'y, mening vaqtim yo'q... -Nega Lena (Nastya, Vasya va boshqalar) bunday, sen esa shunday emassan.. .
15. Muloqot uchun tavsiya etilgan iboralar: -Sen aqlli, chiroylisan (va hokazo). - Menda borligingiz juda yaxshi. - Ajoyib ish qilyapsiz. -Men sizni juda sevaman. -Qanday yaxshi qilding, buni menga ham o'rgat. -Rahmat, sizdan juda minnatdorman. -Agar sen bo'lmaganingda men hech qachon bu ish bilan shug'ullanmagan bo'lardim.
16. 3 yil 6 yil

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Bo'lajak birinchi sinf o'quvchilarining ota-onalari bilan uchrashuv. Bolaning maktabga tayyorligi.

Bola - xamir yoğurgan zahoti o'sib chiqdi. Bola uch yoshga to'lganda, butun oila gapirishni o'rganadi. Bolalikda o'rganish toshga o'yib ishlangan kabi uzoq davom etadi.

Bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi. Farzandingiz maktabga borishni xohlaydimi? Bolaning kognitiv jarayonlari yaxshi rivojlanganmi? Bola o'z xatti-harakatlarini nazorat qila oladimi (ixtiyoriy xatti-harakat) Barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalari yaxshi rivojlangan. Bolaning nutqi, muloqot qobiliyatlari va aql-zakovati yaxshi rivojlanganmi?

Kognitiv jarayonlar: Diqqat Xotira Fikrlash Idrok Tasavvur

Diqqat Etti yoshga to'lganida, bola quyidagilarni bajarishi kerak: Taxminan 20 daqiqa davomida chalg'itmasdan vazifalarni bajarish. Ob'ektlar orasidagi 10 ta farqni toping. Ko'rish sohangizda kamida 10 ta ob'ektni saqlang. Taklif etilgan namunaga muvofiq topshiriqlarni o'zingiz bajaring. Naqsh yoki harakatni aniq nusxalash. Bir xil narsalarni topa olish.

Xotira Etti yoshga to'lganida bola: kamida 9-10 tavsiya etilgan ob'ektlarni yoki nomlangan so'zlarni eslay olishi kerak. Xotiradan she'rlar, ertaklar, hikoyalar o'qing. 9-10 so'zdan iborat so'zma-so'z gaplarni takrorlang. Syujet rasmining mazmunini xotiradan batafsil aytib bering. Raqamlar seriyasini (5 dan 7 gacha) takrorlang, ularni eshitish yoki vizual tarzda yodlang. O'yinchoqlarning joylashishini eslang (8-10), qaerda ekanligini xotiradan nomlang.

Fikrlash Etti yoshga to'lganida, bola quyidagilarni bajarishi kerak: ob'ektlarni muayyan xususiyatlarga ko'ra guruhlarga birlashtirish. Bir qator ob'ektlarni qurishda naqsh toping. Umumiy belgilarga mos kelmaydigan ob'ektni aniqlang. Voqealar ketma-ketligini qura olish va rasmlardan foydalanib, izchil hikoya tuza olish. Mantiqiy masalalarni yechish. Ob'ektlarni bir-biri bilan solishtiring, ular orasidagi o'xshashlik va farqlarni toping.

Idrok Etti yoshga to'lganida bola: Buyumning rangi va shaklini farqlay olishi kerak. Ob'ektni siluet yoki mayda detallar bo'yicha aniqlang va uni o'lchami, shakli, masofasi va boshqalar bilan farqlang. Nutqda fazoviy munosabatlarning turli xil belgilaridan foydalaning (pastga, o'ngga, chapga, boshqa tomonga). O'zingizni kunning vaqtida yo'naltiring, turli vaqt davrlarini (hafta, oy, mavsum, soatlar) baholang.

Tasavvur Tasavvur hayot davomida rivojlanadi va shakllanadi. O'z tasavvurlari tufayli bolalar kundalik hayotni o'yinga aylantiradilar. Bolaning tasavvuri ijodiy faoliyatning tegishli turlarida to'liq namoyon bo'ladi va bolaning ularga moyilligi borligini ko'rsatadi. Tasavvurning ko'rinishlaridan biri - tush. Tush bolada haqiqiy va erishish istagini uyg'otishi juda muhimdir istalgan maqsad o'z sa'y-harakatlaringiz bilan.

Nozik motorli ko'nikmalar Yetti yoshga to'lganida, bola quyidagilarni bajarishi kerak: turli xil chizish texnikasidan foydalangan holda qalam va cho'tkadan ravon foydalanish. Chizmada bir nechta ob'ektlarni bitta tarkib bilan birlashtirib tasvirlang. Konturdan tashqariga chiqmasdan soya yoki rangli chizmalar. Sizga yo'l ko'rsatish uchun kvadrat yoki chiziqli daftardan foydalaning. So'z birikmalari va oddiy chizmalarni ko'chira olish. Chizmada ob'ektning aniq shakli, nisbati va qismlarning joylashishini etkazing.

Rivojlanishning yuqori darajasi. Agar bolada asosan ma'lum bir mavzu bo'yicha qizil bayroqlar bo'lsa, bir yoki ikkita yashil bayroqlar bo'lsa va umuman ko'k bayroqlar bo'lmasa, bu mavzuga tayyorgarlik darajasi etarli. Farzandingizga ushbu mavzu bo'yicha yanada murakkab vazifalarni taklif qilishingiz mumkin.

O'rtacha rivojlanish darajasi. Agar ma'lum bir mavzuda yashil bayroqlar ustunlik qilsa, unda tayyorgarlik darajasi o'rtacha. Farzandingizga materialni mustahkamlash uchun shunga o'xshash vazifalarni taklif qilishingiz kerak.

Rivojlanishning past darajasi. Agar ma'lum bir mavzu bo'yicha bolada asosan ko'k bayroqlar, bir yoki ikkita yashil bayroqlar bo'lsa va umuman qizil bayroqlar bo'lmasa, tayyorgarlik darajasi etarli emas. Farzandingiz bilan qo'shimcha ravishda ishlashingiz kerak, ehtimol sizga mutaxassisning yordami kerak bo'ladi.

Shunday qilib, sizga muvaffaqiyat va o'zingizga va farzandingizning imkoniyatlariga ko'proq ishonch!

1-sinfga qabul qilish uchun hujjatlar. Maktab direktori nomiga ariza. Tug'ilganlik haqidagi guvohnomaning fotokopisi. Yashash joyidan ma'lumotnoma. Tibbiy karta. Tibbiy siyosatning nusxasi. Oilaning ijtimoiy so'rovnomasi.

Maktabga tayyor

Slaydlar: 10 ta so‘z: 333 ta tovush: 0 ta effekt: 0

Bolalarning maktabga tayyorgarligi. Ota-onalar yig'ilishi. Bolaning maktabga tayyor emasligi bilan bog'liq muammolar. Maktabga tayyor. Jismoniy; Aqlli; Psixologik; Maktabga psixologik tayyorgarlik. Farzandingizni maktabga tayyorlashga qanday yordam berish kerak?.. Savodxonlik... Matematika... Yozish... Umumiy ogohlik... O‘z his-tuyg‘ularingizni ifoda eting, quvonishni biling. Bola nimani bilishi kerak... - Maktabga tayyorgarlik.ppt

Maktabga tayyor bo'ling

Slaydlar: 16 So‘z: 735 Ovoz: 0 Effekt: 0

Maktabga tayyor. “Maktabga tayyor bo‘lish o‘qish, yozish va matematika bilan shug‘ullanishni anglatmaydi. Intellektual tayyorgarlik. Atrofingizdagi dunyoda harakat qilish qobiliyati. Atrofimizdagi dunyo haqidagi dunyoqarashga, bilimlar zaxirasiga ega bo'lish. Qiziqish, yangi narsalarni o'rganish istagi. Nutqni, diqqatni, xotirani, fonemik eshitishni yosh normalariga muvofiq rivojlantirish. Motivatsion tayyorgarlik. Ixtiyoriy tayyorgarlik. Xulq-atvorni ixtiyoriy tartibga solish (odamning xatti-harakatlarini nazorat qilish va cheklash qobiliyati). Taklif etilgan ko'rsatmalarga muvofiq ishlash qobiliyati. Ishni olib kelish qobiliyati tuga boshladi. Kommunikativ va ijtimoiy-psixologik tayyorgarlik. - Maktabga tayyor bo'ling.ppt

O'rganishga tayyorlik

Slaydlar: 11 So‘z: 239 Ovoz: 0 Effekt: 1

Mavzu: Bolaning tizimli o'rganishga tayyorligi. Bolaning tizimli o'rganishga tayyorligi ko'rsatkichlari: Jismoniy tayyorgarlik Psixologik tayyorgarlik: Ijtimoiy hissiy-irodali intellektual. Tizimli mashg'ulotlarga jismoniy tayyor bo'lmaslik oqibatlari. Tizimli mashg`ulotlarga jismoniy tayyorgarlikni rivojlantirish metodlari: Tizimli mashg`ulotlarga ijtimoiy tayyorlikning asosiy ko`rsatkichlari: Tizimli mashg`ulotlarga ijtimoiy tayyorlikni rivojlantirish metodlari: Tizimli mashg`ulotlarga irodaviy tayyorgarlikning asosiy ko`rsatkichlari: Tizimli mashg`ulotlarga irodaviy tayyorgarlikni rivojlantirish texnikasi: - Mashg`ulotga tayyorgarlik. ppt

Bola maktabga tayyormi?

Slaydlar: 10 ta so‘z: 359 ta tovush: 0 ta effekt: 0

Farzandimiz maktabga tayyormi? Bolalar bog'chasi bitiruvchisi modeli. Ota-onalar bolalar bog'chasi bitiruvchisi sifatida nimani ko'rishni xohlashadi: Sog'lom madaniyatli quvnoq mehribon aqlli o'qish Savvy. O'qituvchi qanday birinchi sinf o'quvchisini orzu qiladi? Pedagogik tayyorgarlik Intellektual tayyorgarlik Motivatsion tayyorgarlik Hissiy-irodaviy tayyorgarlik Kommunikativ tayyorgarlik Yaxshi sog'liq. Pedagogik tayyorgarlik. Intellektual tayyorgarlik. Motivatsion tayyorgarlik. Hissiy-ixtiyoriy tayyorgarlik. Kommunikativ tayyorgarlik. Maktabga tayyorgarlik ko'rmaslik qanday namoyon bo'ladi? - Bola maktabga tayyormi.ppt

Birinchi sinf o'quvchilarining maktabga tayyorligi

Slaydlar: 30 ta soʻz: 1730 ta tovush: 0 ta effekt: 0.

Birinchi sinf o'quvchilarining o'qishga tayyorligi to'g'risidagi ma'lumotlar. Tadqiqotni o'tkazish uchun sabab. Tadqiqotning amaliy natijasi. Tadqiqotning amaliy ahamiyati. Ko'rsatkichlarning asosiy guruhlari. Maktabga tayyorgarlikni aniqlash usullari. Sinovni bajarish vaqti. Metodologik stsenariylar. Erkak rasmi. Grafik diktant. Trening namunasi. Namuna va qoida. Qo'shimcha tushuntirishlar. Birinchi harf. O'qituvchi so'zni juda aniq talaffuz qiladi. Uylar. Oltita rangli qalam. Bolalarga ko'rsatmalar aniq berilishi kerak. Natijalarni baholash. Kodlash. Jadvallarni to'ldirish. Yo'lni chizish uchun yo'nalish. - Birinchi sinf o'quvchisining maktabga tayyorligi.ppt

Maktabga tayyorgarlik

Slaydlar: 26 ta soʻz: 458 ta tovush: 0 ta effekt: 115 ta

Bolaning maktabda o'qishga psixologik va pedagogik tayyorligi. Psixologik tayyorgarlik. Bolaning maktabga tayyorligi mezonlari. Fiziologik tayyorgarlik. Shaxsiy tayyorgarlik. Motivatsion tayyorgarlik. Intellektual tayyorgarlik. Bolaga qo'yiladigan psixologik-pedagogik talablar. Atrofimizdagi dunyo. Matematik tasvirlar. Ob'ektlarni rangi bo'yicha solishtiring. Tovushlar. Psixologik funktsiyalarni rivojlantirish. Ota-onalar uchun tavsiyalar. Boshqotirmalar. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. Barmoq gimnastikasi. Nuqtalar bo'yicha chizish. Tasvirlash. Yacheykalar bo'yicha bezak chizish. - Maktabga tayyorgarlik.pptx

Bolaning maktabga tayyorligi

Slaydlar: 14 ta so‘z: 589 ta tovush: 0 ta effekt: 12 ta

Maktabga tayyorgarlik. Maktabga tayyorgarlik. Maktabdagi vaziyat. Farzandingiz maktabga tayyormi? Ixtiyoriy tayyorgarlik. Voyaga etgan. Ixtiyoriy fazilatlar. Ishlash odati. Muvaffaqiyat uchun formula. Bunday so'z bor - "mumkin emas". Xulq-atvorning ijtimoiy motivlari. Mustaqillikni tarbiyalash. Muvaffaqiyatli boshlash uchun asosiy narsa. Unday emas. - Bolaning maktabga tayyorligi.ppt

Bolaning maktabga tayyorgarligi muammosi

Slaydlar: 26 So‘z: 807 Ovoz: 0 Effekt: 64

Tez orada maktabga qayt. Qo'ng'iroq qiling. Muammo. Barcha qit'alarning nomlari. O'qishlaringizda muvaffaqiyatlar. Bola. Uzoq vaqt davomida; anchadan beri. Biz tug'ilmagan bolaning maktabga tayyorligi haqida gapirishimiz mumkin. Moslashuv. Maktabga tayyorgarlik. Shaxsiy xususiyatlar. Ota-onalar uchun maslahat. Farzandingizdan rohatlaning. Aniq va qat'iy talablar. Farzandingizning mashg'ulotlarda ishtirok etishiga harakat qiling. Farzandingizga xalaqit bermang. Ko'p qoidalar. Rag'batlantirish juda ko'p. Uchta javobdan birini tanlang. Sizga chaqalog'ingiz yoqadimi? Siz chaqaloqni maqtaysizmi? Jurnallar. Farzandingiz bilan televizor tomosha qilasizmi? Farzandingiz bilan o'rmonda sayr qilishga harakat qilasizmi? - Bolaning maktabga tayyorgarligi muammosi.ppt

Bolaning maktabga tayyorligi

Slaydlar: 7 ta soz: 159 ta tovush: 0 ta effekt: 0

Bolalarning maktabda o'qishga psixologik tayyorgarligi. Tadqiqot maqsadi. Vazifalar. Bolalarning maktabga tayyorgarligini diagnostika qilish bo'yicha materialni o'qing. Bolalar bilan ishlashda olingan bilimlarni qo'llash. Ota-onalar va boshlang'ich sinf o'qituvchilari uchun bolalarni maktabda o'qitish bo'yicha tavsiyalar ishlab chiqish. Gipoteza. Texnikalar. Kuzatish so'rovi Test natijalari tahlili. Ish bosqichlari. E.K.ning "Maktabga tayyorgarlikning ekspress diagnostikasi" qo'llanmasini o'rganish. Varxotova, N.V. Dyatko, E.V. Sazonova. 1-sonli litseyning 1-sinf o‘quvchilarini test sinovlari va so‘rovlarini o‘tkazish. Tahlil qilish va tavsiyalar ishlab chiqish. - Bolaning maktabga tayyorligi.ppt

Bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi

Slaydlar: 11 ta so‘z: 556 ta tovush: 0 ta effekt: 2 ta

Bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi. Maktabga tayyor bo'lish o'qish, yozish va matematikani bilishni anglatmaydi. Har bir bola hamma narsa yaxshi bo'ladi degan umidda birinchi sinfga boradi. Psixologik tayyorgarlik. Psixologik tayyorgarlikning tarkibiy qismlari. Shaxsiy tayyorgarlik. Ijtimoiy va psixologik tayyorgarlik. Intellektual tayyorgarlik. Bola maktabga psixologik jihatdan tayyor. Psixologik jihatdan maktabga tayyor bo'lmagan bola. O'z his-tuyg'ularingiz haqida unutmang. - bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi.pptx

Maktabga psixologik tayyorgarlik

Slaydlar: 12 ta so‘z: 577 ta tovush: 0 ta effekt: 0

"Presnenskiy" psixologik-pedagogik reabilitatsiya va tuzatish markazi. “Maktabga tayyor bo‘lish o‘qish, yozish va matematika bilan shug‘ullanishni anglatmaydi. Bitiruvchining portreti boshlang'ich maktab. Boshlang'ich sinflar uchun federal davlat ta'lim standarti umumiy ta'lim. Psixologik tayyorgarlikning tarkibiy qismlari. Hissiy-ixtiyoriy tayyorgarlik. Motivatsion tayyorgarlik. Intellektual tayyorgarlik. Shaxsiy va ijtimoiy tayyorgarlik. Psixologik jihatdan maktabga tayyor bo'lmagan bola: kattalar va tengdoshlari bilan ta'lim vazifalari haqida muloqot qilishda qiynaladi. Umumiy sinf rejimiga qo‘shilib bo‘lmaydi. -