Внеклассное мероприятие по толерантности "Мы разные, но мы вместе - и в этом наша сила!"
Емельянова Мария Александровна, воспитатель в ГБОУ АО КШИ «Архангельский морской кадетский корпус».Внеклассное мероприятие по толерантности для учащихся 8-11 классов. Данный материал будет полезен для классных руководителей и воспитателей детских домов и школ-интернатов.
Тема: “Мы разные, но мы вместе – и в этом наша сила!"
Цели:
1. Познакомить воспитанников с понятием «толерантность», выявить основные черты толерантности, сформировать правильное представление о толерантном поведении. Воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов; воспитывать интернационализм, коммуникативную культуру общении и взаимопонимание. Продолжить формирование толерантного отношения одноклассников между собой.
2. Способствовать развитию у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле. Развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.
Оборудование:
* Оформление доски цитатами и выдержками
* Групповые карточки – задания (для двух групп)
* Индивидуальные тесты
Эпиграф:
Я не согласен с тем, что вы говорите,
но пожертвую своей жизнью,
защищая ваше право
высказывать собственное мнение.
Ф.Вольтер
Ход занятия
(звучит подходящая музыка или муз.клип на экране). Учащиеся делятся на две группы.
- Наше занятие будет посвящено толерантности. Занятия по этой теме у нас с вами уже были и сегодня мы продолжим разговор на тему «Толерантность». Т.к. смысл, который несёт это слово, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек - это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими.
Просмотр ролика про девочку Рейчел (из Новостей на 1 канале). Обсуждение.
Толерантность считается признаком высокого духовного и интеллектуального развития человека, группы, общества в целом.
Термин толерантность объясняется как терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.
Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по-разному:
СЛАЙД.
В испанском языке оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи и мнения;
Во французском - отношение при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
В английском - готовность быть терпимым, снисходительным;
В китайском - позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным;
В арабском - прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание, благосклонность,
терпение, расположенность к другим;
В русском - способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо).
Вопросы:
1. Какое из определений вам импонирует более всего?
2. Почему на ваш взгляд, в разных странах определения различны?
3. А что же объединяет эти определения? Почему так актуальна толерантность в настоящее время?
- Набирает обороты третье тысячелетие. Прогресс неумолимо движется вперед. Техника пришла на службу человеку. Казалось бы, жизнь должна стать размереннее, спокойнее. Но мы все чаще и чаще слышим слова: беженец, жертва насилия...
В последнее время в подростковой и молодежной среде наблюдается рост всевозможных форм поведения. Любой человек совершает в жизни разные поступки. В одних ситуациях он поступает правильно и проявляет свои хорошие качества, но иногда бывает и наоборот...
«Перед вами две дороги, выбирайте»
Молодой человек и его девушка гуляли по городу. На бордюре сидел плохо одетый пожилой мужчина. Возле него валялась потрепанная сумка. Он тихонько стонал, а в глазах стояли слезы.
- Подожди, я подойду к нему, - сказала девушка.
- Не вздумай. Он грязный, ты подцепишь заразу, - ответил молодой человек, сжав ее руку.
- Отпусти. Видишь у него сломана нога. Смотри, у него кровь на штанине.
- А нам-то что? Он сам виноват.
- Опусти мою руку, ты делаешь мне больно. Ему нужна помощь.
- Говорю тебе: он сам во всем виноват. Работать надо, а он попрошайничает, ворует, пьянствует. Зачем ему помогать?
- Я все равно подойду. - Девушка вырвала руку.
- Я тебя не пущу. Ты - моя девушка и не смей общаться со «всякими». Пойдем отсюда, - он попытался увести ее.
- Знаешь что, я... Да как ты можешь? Ему больно! Больно, ты понимаешь? Нет, ты не понимаешь! Девушка оттолкнула парня и подошла к мужчине. Парень еще раз попытался удержать ее. Она решительно одернула руку.
- Что с вами? - спросила она мужчину. - что с вашей ногой.
- я сломал ее... кровь у меня. Я не знаю, что делать и где в этом городе больница. Я не отсюда. Мне очень больно.
- Сейчас, сейчас. Позвольте, я посмотрю. Потерпите. Нужно вызвать «скорую».
- Послушай, - обратилась девушка к молодому человеку, который подошел к ним, - у тебя нет «мобильника»?
Парень промолчал. Девушка вопросительно посмотрела на него и вдруг почувствовала брезгливость, которая исходила ото всей его позы, взгляда... Она поднялась и приблизилась к парню.
- Иди отсюда! Никогда больше не звони мне и не приходи! Я больше знать тебя не хочу.
- Неужели ты из-за какого-то бомжа, алкоголика можешь так поступить? Глупая! Ты пожалеешь об этом.
Девушка пожала плечами и снова опустилась на колени. Парень пошел прочь.
- У вас открытый перелом, - проговорила она. - Я пойду вызвать врача. Потерпите, - она быстро подошла к телефонному аппарату.
- Девушка! - окликнул ее мужчина - Спасибо вам! - Девушка обернулась и улыбнулась.
- Вы обязательно найдете себе счастье.
Вопросы:
1. Почему молодой человек отказался помочь?
2. Как бы вы поступили в этом случае?
3. Как вы обычно поступаете, если видите, что человеку нужна помощь?
Как мы должны поступать с людьми, которые просят милостыню?
Вывод. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то случайный попутчик, бродяга или друг, - это и будет проявление доброты.
Задания по практике отношений.
Задание №1.СЛАЙД
Попробуйте оценить ситуацию.
– Какова ваша реакция?
– А теперь попробуйте быть толерантным.
Ситуации.
Представьте, что вы находитесь в компании, где кто-то начинает говорить на незнакомом вам языке…
…что рядом с вами живёт человек с физическими недостатками (человек в инвалидной коляске, человек очень маленького роста, слепой, уродливый внешне и т.д.) …
…что ваш одноклассник принадлежит к значительно более обеспеченной семье, чем вы или наоборот…
…что на улице вы видите человека, одетого не так, как другие…
Резюме:
Одно из главных качеств – умение отличать действительные ценности от мнимых. Важно не внешнее в человеке, а его человеческие качества.
Цените жизнь, дружбу, здоровье, семью. Если вы хотите быть радостным, вы должны знать, что радость начинается только с вас, а не с кого-то и не с чего-то.
Умеем ли мы чувствовать других людей?
Умеем ли мы понимать чужую боль?
Умеем ли мы входить в положение другого человека?
С этого и начинается толерантность.
Толерантность. Что это такое? -
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу: "Это все земное.
То, на чем стоит Планета вся".
Толерантность - это люди света
Разных наций, веры и судьбы
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе. Нет нужды
Опасаться, что тебя обидят
Люди, цвета, крови не твоей.
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной Земле твоей.
Ведь Планета наша дорогая
Любит всех нас: белых и цветных!
Будем жить, друг друга уважая!
Толерантность - слово для живых.
Задание №2.
Распределите нижеприведённые варианты поведения людей или политики правительства по двум группам:
(на столах у присутствующих соответствующий наглядный материал и материал для работы)
УВАЖЕНИЕ И УНИЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ДОСТОИНСТВА
Соблюдение законов страны
Уважение и защита прав человека
Равенство граждан перед законом
Лишение возможности обучаться на родном языке
Распространение негативных этнических стереотипов
Дискриминация или призывы к ней
Уважение культурных традиций других народов и религий
Поиск общих интересов для разрешения конфликтов
Насилие или призывы к насилию против этнических или религиозных меньшинств
Отказ от насилия в решении конфликтов
Угрозы, запугивание (моральный террор)
Физический террор, погромы, геноцид
Стремление к сотрудничеству
Участие к другим людям, сопереживание
Депортации, принудительные выселения
Есть два пути развития личности:
Толерантный
Интолерантный
Работа учащихся по группам (описывают основные черты): СЛАЙД
Толерантная личность Интолерантная личность
уважение мнения других
доброжелательность
Желание что-либо делать вместе
понимание и принятие
чуткость, любознательность
снисходительность
доверие, гуманизм непонимание
игнорирование
эгоизм
нетерпимость
выражение пренебрежения
раздражительность
равнодушие
цинизм
немотивированная агрессивность
Толерантный путь - это путь человека, хорошо знающего себя, комфортно чувствующего себя в окружающей среде, понимающего других людей и готового всегда прийти на помощь, человека с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам, традициям.
Интолерантный путь характеризуется представлением человека о собственной исключительности, низким уровнем воспитанности, чувством дискомфортности существования в окружающей его действительности, желанием власти, непринятием противоположных взглядов, традиций и обычаев.
Вывод. Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить в мире с собой. Единственная настоящая ошибка - не исправлять своих прошлых ошибок.
Правила толерантного общения. СЛАЙД
1. Уважай собеседника.
2. Старайся понять то, о чем говорят другие.
3. Отстаивай свое мнение тактично.
4. Ищи лучшие аргументы.
5. Будь справедливым, готовым принять правоту другого.
6. Стремись учитывать интересы других.
Просмотр мультфильма про толерантность. Обсуждение.
Самостоятельная практическая работа.
А теперь давайте попробуем понять, а насколько мы толерантны!
(раздаются тесты, на которые они самостоятельно отвечают)
Тест
Неприятна ли вам ситуация, в которой приходится отказываться от придуманного вами плана, потому что точно такой же план уже предложили ваши друзья?
а) да;б) нет.
Вы встречаетесь с друзьями, и кто-то предлагает начать игру. Что вы предпочитаете?
а) чтобы участвовали только те, кто хорошо играет;
б) чтобы играли и те, кто ещё не знает правил.
Вы спокойно воспринимаете неприятные для вас новости?
а) да;б) нет.
Вызывают ли у вас неприязнь люди, которые в общественных местах появляются в нетрезвом виде?
а) если они не переступают допустимых границ, вас это вообще не интересует;
б) вам всегда неприятны люди, не умеющие себя контролировать.
Можете ли вы легко найти контакт с людьми, у которых другие обычаи, другое положение?
а) вам очень трудно было бы это сделать;
б) вы не обращаете внимания на такие вещи.
Как вы реагируете на шутку, объектом которой становитесь?
а) вам не нравятся ни сами шутки, ни шутники;
б) если даже вам шутка неприятна, вы постараетесь ответить в такой же шутливой манере.
Согласны ли вы с мнением, что многие люди сидят не на своём месте и делают не своё дело?
а) да;
б) нет.
Вы приводите в компанию друга (подругу) , который(ая) становится объектом всеобщего внимания. Как вы реагируете?
а) вам неприятно, что таким образом внимание отвлечено от вас;
б) вы лишь радуетесь за него (неё) .
В гостях вы встречаете пожилого человека, который критикует современное молодое поколение, превозносит былые времена. Как вы реагируете?
а) уходите подальше под благовидным предлогом;
б) вступаете в спор.
Подведение итога теста. СЛАЙД.
Запишите по 2 очка за ответы: 1б, 2б, 3б, 4а, 5б, 6б, 7б, 8б, 9а
0-4: вы непреклонны и, простите, упрямы. Где бы вы ни находились, может возникнуть такое впечатление, что вы стремитесь навязать своё мнение другим. Чтобы достичь своей цели, вы часто повышаете голос. Имея такой, как у вас, характер, трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, нежели вы, не соглашаются с тем, что вы говорите и делаете.
6-12: вы способны твёрдо отстаивать свои убеждения. В то же время вы можете вести диалог и, если считаете нужным, менять свои убеждения. Но порой вы бываете излишне резки, проявляете неуважение к собеседнику. И в такой момент вы действительно можете выиграть спор с человеком, у которого более слабый характер. Но стоит ли “брать горлом”, если можно победить более достойно.
14-18: твёрдость ваших убеждений отлично сочетается с большой гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием отнестись к парадоксальному на первый взгляд поступку, даже если вы это не разделяете. Вы достаточно критически относитесь к своему мнению и способны с уважением и тактом по отношению к собеседнику отказаться от взглядов, которые, как выяснилось, были ошибочными.
Просмотр клипа Declan Galbraith «Скажите, ПОЧЕМУ?»
Наш класс – это маленькая семья.
И хочется, чтобы в этой семье всегда царили доброта, уважение, взаимопонимание,
не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?
1.
Что ж такое толерантность?
Может к бабушке любовь?
2.
А быть может это то, что маме
Я на день рождения принес?
3.
Понял я, что это – уважение
К мнению не только своему.
4.
Видеть боль чужую
Я, по-моему, уже могу.
5.
Дам монетку нищему,
Пожилому помогу.
6.
Товарища в беде не брошу,
Злобу в класс я не пущу.
7.
Если ты к друзьям терпим,
Выслушать любого можешь.
8.
Если нужно, то готов
Ты всегда прийти на помощь.
9.
Веришь в чудо, доброту.
Взрослых уважаешь,
10.
Маме с папой не грубишь,
Младших ты не обижаешь.
11.
Значит, не зря все говорят,
Что ты толерантен.
12.
Оставайся им всегда и
Будь еще галантен.
13.
Что такое толерантность?
Доброта, любовь и смех.
14.
Что такое толерантность?
Счастье, дружба и успех.
15.
Если каждый друг к другу будет терпим,
То вместе мы сделаем толерантным наш мир (хором).
Подведение итогов.
Затем поем песню «Друг» или «Дети солнца».
Название:
Презентация и классный час о толерантности «Планета толерантности».
Александрова З.В.
Год:
2009
Страниц:
23
Формат:
ppt и doc(zip)
Размер:
4,5 Мб
Качество:
отличное
Содержание:
презентация о толерантности, разработка классного часа о толерантности, приложение №1 — тест «Толерантность», приложение №2 — стихотворение «Толерантность», приложение №4 — памятная закладка для книг.
Tolerance
(французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам.
Представленные материалы включают разработку классного часа о толерантности презентацию «Планета толерантности»
, и приложения.
Что такое толерантность?
tolerance
(французский) – отношение, при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
tolerance (английский) – готовность быть терпимым, снисходительность;
терпимость (русский) – способность терпеть что-то или кого-то, быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мириться с существованием чего-либо, кого-либо, считаться с мнением других, быть снисходительным.
«…Толерантность означает уважение, принятие и правильное понимание богатого многообразия культур нашего мира, наших форм самовыражения и способов проявлений человеческой индивидуальности. Толерантность — это обязанность способствовать утверждению прав человека,.. демократии и правопорядка…»
(Декларация принципов толерантности, утвержденная резолюцией 5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года)
Быть толерантным – означает уважать других, невзирая на различия. Это означает быть внимательным к другим и обращать внимание на то, что нас сближает.
Толерантность — это важнейшая составляющая воспитания, предусматривающего приобщение к национальным духовным ценностям, к общечеловеческим знаниям, к единению культур, формирующим мировоззрение воспитанников. Презентация о толерантности , насыщенная качественными иллюстрациями и информационным материалом, является лаконичным мультимедийным сопровождением сценария. Содержание ресурса нацелено на воспитание чувства уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов, на развитие у воспитанников самосознания, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле; на развитие терпимости к различиям между людьми.
Из пояснительной записки к классному часу о толерантности:
Целенаправленная работа по воспитанию толерантности у подрастающего поколения велась всегда, во все времена, история человечества помнит разноцветные полосы взаимоотношений между людьми.
И наше время не является исключением. Понятия «патриотизм», «гражданственность», «толерантность» приобретают сегодня особый смысл и огромное значение. Потому что уважение воспитанников к однокласснику другой национальности, полноценное на примерах равноправия, оказание необходимой помощи, внимательное отношение к его нуждам в решении возникающих проблем — вот одна из главных ценностей человеческого существования в гармонии с миром природы и общества.
Много различных материалов, направленных на воспитание толерантности разработано классными руководителями, воспитателями, психологами.
Толерантность — это важнейшая составляющая поликультурного воспитания, предусматривающего приобщение к национальным духовным ценностям, к общечеловеческим знаниям, к единению культур, формирующим мировоззрение воспитанников.
Представленные материалы состоят из мультимедиа презентации(«Планета толерантности»), подробного сценария и приложений к классному часу. Мероприятие разработано для воспитанников 6-9 классов.
Основные цели классного часа: воспитание чувства уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов; воспитание интернационализма, коммуникативной культуры общении и взаимопонимания; развитие у, которое помогает ребятам увидеть себя и других такими, какие они есть на самом деле; развивать у воспитанников терпимость к различиям между людьми.
Данная разработка может представлять интерес для воспитателей и классных руководителей в воспитании толерантности у подрастающего поколения.
Задачи: 1.Познакомить с понятием толерантность, его составными частями, происхождением термина. 2. Учить уважать личность каждого, а различия между людьми принимать как положительный факт. 3.Научить считаться друг с другом и работать в коллективе, не теряя свою индивидуальность. 4.Развивать творческие способности учащихся. 5. Воспитывать бережное отношение к людям, любовь к малой родине. 6. Познакомить учащихся с особенностями проектной деятельности.
Для начальной школы проблема воспитания толерантности актуальна сама по себе. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между 3 11 детьми, пришедшими из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом и с несформированностью коммуникативной деятельности. Для плодотворного обучения в классе необходимо свести эти противоречия в процессе взаимодействия к некой общей основе. Ненасильственное, уважительное отношение, гармонизация отношений в классе, воспитание толерантности способствуют развитию сотрудничества. Воспитание культуры толерантности должно осуществляться по формуле: "родители + дети + учитель". Аннотация
Список использованных ресурсов Палаткина Г. В. Формирование этнотолерантности у младших школьников. / Палаткина Г. В. // Начальная школа. – С Иванова Е. М. Формирование новой культуры отношений: воспитание толерантности у учащихся начальных классов. / Иванова Е. М. // Начальная школа. – С Гревцева И. В. Классный час Что такое толерантность? // Классный руководитель. – – С Семина Л.И.Учимся диалогу. Толерантность: объединения и усилия// Семья и школа,12, с Степанов П. Как воспитать толерантность? Народное образование,
Классный час (3 класс ) по теме: Урок толерантности ...
Урок толерантности в начальной школе "О тех, кто рядом". 69.5 КБ.Классный час предоставит учащимся возможность узнать своих одноклассников, развить умение наблюдать и правильно оценивать свои поступки и поступки друг друга.
Nsportal.ru > Классный час (3 класс) по
Классный час с презентацией "Поговорим о толерантности ..."
Классный час "Поговорим о толерантности ". Цели: Познакомить учащихся с понятием “толерантность ”, его происхождением, значением и актуальностью его формирования как нравственного качества, с основными чертами толерантной и интолерантной личности.
Infourok.ru > Классный час с
Классный час "Толерантность " - Начальные классы - 1 класс
Классный час по толерантности в 1 классе . Актуальность: В последние годы мы говорим об инклюзивном образовании, который обеспечивает доступ к обучению всех, в том числе и для учащихся с ограниченными возможностями. А наша задача в школе ...
Multiurok.ru > Классный час
Игровой классный час в начальной школе на тему Что такое...
Для начальной школы проблема воспитания толерантности актуальна сама по себе. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между 20 - 30Конспект классного часа во 2, 4 классах. на тему: Толерантность - что это? Провела: учитель начальных классов .
Infourok.ru > Игровой классный час в
Конспект классного часа для учащихся начальной школы ...
Maam.ru > Конспект классного часа
Классный час . "Толерантность -это." - начальные классы ...
Классный час на тему толерантность . для учащихся 1 класса .«Что такое толерантность ». 3 класс начальной школы проблема воспитания толерантности актуальна сама по себе.
Kopilkaurokov.ru > Классный час.
Классный час "Урок толерантности "
Классный час "Урок толерантности ". Беленцова Татьяна Ханифовна, учитель начальных классов .ознакомить с понятием «толерантность », его толкованием. развивать коммуникативные умения детей. развивать устную речь учащихся, обогащать их словарный...
Xn--i1abbnckbmcl9fb.xn > Классный час "Урок
Классный час для учащихся начальной школы "Что такое...
Материал классного часа рекомендуется учителям начальных классов для проведения внеклассного мероприятия, утренника, беседы поЦели классного часа : воспитание у детей человеколюбия, доброты и сопереживания, внимания к окружающим: близким людям, соседям...
Metod-kopilka.ru > Классный час для учащихся
Классный час для начальных классов "Поговорим..."
Средняя общеобразовательная школа №3. Классный час . «Поговорим о толерантности ». Подготовила: учитель начальных классов толерантности . Задачи
Videouroki.net > Классный час для начальных
Классный час на тему Толерантность 4 класс
Конспект классного часа для 4 класса о толерантности Конспекты классных часов о толерантности для младших школьников Урок толерантности илиУрок толерантности или учимся сочувствовать, 4 класс . Цели: дать понятие о толерантности ; воспитывать сочувствие...
Ped-kopilka.ru > Классный час на тему
Классный час «Что такое толерантность ?» 2 класс | Doc4web.ru
Скачать к уроку начальной школы Классный час «Что такое толерантность ?»«Что такое толерантность ?» 2 класс . Описание: Занятие строится в игровой форме. Для начальной школы проблема воспитания толерантности актуальна сама по себе.
Doc4web.ru > Классный час «Что такое
Классный час для начальных классов "Поговорим..."
Средняя общеобразовательная школа №3. Классный час . «Поговорим о толерантности ». Подготовила: учитель начальных классов . I категории. Ярова Э.К. 2014 г. Цель: сформировать у учащихся представление о толерантности . Задачи
Videouroki.net > Классный час для начальных
Сценарий и презентация классного часа "Поговорим..."
Цель классного часа : сформировать у учащихся представление о толерантности , познакомить их с понятием "белая ворона." Задачи: - формировать у детей понятие о толерантности ; - развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения...
Uchportal.ru > Сценарий и презентация
Классный час ко дню толерантности - Начальная школа ...
Составила учитель начальных классов МОУ СОШ №1. г..Карталы Челябинской области Шипнягова О.А. Классный час . «О пользе прощения». Цели: 1. Знакомство с понятием слов «толерантность », «простить», «прощение».
School19371.ucoz.ru > Классный час ко дню
Классный час "Азбука толерантности " 4 класс скачать
Классный час с детьми 4 класса по теме: «Азбука толерантности ». Автор. – составитель: Корнеева Н.Н., учитель начальных классов . КОУ ОО. «Петропавловская специальная (коррекционная) образовательная. школа – интернат VIII вида».
Uchitelya.com > Классный час "Азбука
Сценарий классного часа «Планета...» | МОУ СОШ с.Истошино
Сценарий классного часа «Планета толерантности ». Начальные классы .Толерантность - это люди света Разных наций, веры и судьбы Открывают что-то, где-то, Радуются вместе.А что же нужно сделать, чтобы наш класс, наша школа , наш город стал планетой толерантности ?
Istoshi.depon72.ru > Сценарий классного
классный час 3 кл толерантность 2016-2017.doc - Урок...
Урок толерантности в начальных классах на тему: «Если мы вместе – мы победим».Послушайте стихотворение и скажите, о чём пойдёт речь на нашем классном часе .В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе .
Znanio.ru > классный час 3 кл
Классный час . Толерантность 4 класс
Конспект внеклассного мероприятия (классного часа ) на тему «Толерантность » в начальной школе Классный час 4 класс . Все мы разные Цель: способствовать воспитанию терпимого отношения к окружающим людям. Подготовительная ра.
Kladraz.ru > Классный час.
Сценарий "Международный день толерантности " в начальных ...
Уроки начальной школы → Библиотека → Сценарий "Международный день толерантности " в начальных классах .Название документа Классный час на тему День толерантности .doc.В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе . Все знают, что нужно жить...
Urokinachalki.ru > Сценарий "Международный
Система учебников «Школа России» - Классный час . Тема...
Классный час . Тема: «Толерантность – путь к миру». Михайлова Марина Александровна, Секлецова Елена Алексеевна, учителя начальных классов , МОУ СОШ № 5, г. Чернушка, Пермская обл. Цель: знакомство учащихся с понятием «толерантность », его происхождением...
School-russia.prosv.ru > Система учебников «Школа
Слайд 2
1995 год – Международный год толерантности
Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы они поступали с тобой.
Золотое правило этики.
По природе люди близки друг к другу, а по привычкам далеки друг от друга.
Конфуций.
Символ толерантности
Слайд 3
Цель
Формирование у учащихся установок толерантного сознания, определяющих устойчивость поведения в обществе на примерах сказочных персонажей
Слайд 4
Задачи:
1 .Познакомить с понятием “толерантность", его составными частями, происхождением термина.
2. Учить уважать личность каждого, а различия между людьми принимать как положительный факт.
4.Развивать творческие способности учащихся.
5. Воспитывать бережное отношение к людям, любовь к малой родине.
6. Познакомить учащихся с особенностями проектной деятельности.
Слайд 5
«Сказка неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимо благородство души, сердечная чуткость. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем»
В. А. Сухомлинский
Слайд 6
Для начальной школы проблема воспитания толерантности актуальна сама по себе. На этом жизненном этапе начинает складываться взаимодействие между 3 - 11 детьми, пришедшими из разных микросоциумов, с разным жизненным опытом и с несформированностью коммуникативной деятельности. Для плодотворного обучения в классе необходимо свести эти противоречия в процессе взаимодействия к некой общей основе. Ненасильственное, уважительное отношение, гармонизация отношений в классе, воспитание толерантности способствуют развитию сотрудничества. Воспитание культуры толерантности должно осуществляться по формуле: "родители + дети + учитель".
Аннотация
Слайд 7
"Мой дом, моя семья, мои друзья"
Ну не весело нам разве
Вместе Новый год встречать?
Много есть друзей вокруг, но считаю я,
Что мой самый верный друг –бабушка моя
Четыре буквы, только два слога – «мама»
Слово важное, пусть и короткое, – «мама»
Слайд 8
«Я в мире людей»
Я твой друг и ты мой друг!
Слайд 9
" Учимся договариваться"
Слайд 10
Что для тебя толерантность?
Толерантность
Слайд 11
Что такое толерантность?
Доброта, любовь и смех.
Что такое толерантность?
Счастье, дружба и успех.
Слайд 12
Люди на свет рождаются разными: непохожими, своеобразными.
Чтобы других ты смог понимать, нужно терпенье в себе воспитать.
Человек – член общества
Слайд 13
Черты толерантности
Слайд 14
Встреча с героями сказок
Назовите сказки
Слайд 15
Наши рисунки
Из какой сказки?
Слайд 16
Сказка о рыбаке и рыбке
Мы – в роли сказочных героев
Посмотреть все слайды